原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
精选公文范文
初中生物说课稿-人
教版八年级《真菌》说课稿
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
一、教材分析
本节内容选自人教版八年级上第四
章第三节《真菌》。本章第一节内容是《细
菌和真菌的分布》第二节内容是《细菌》，
通过这两节课的学习，学生已经有了真
菌分布十分广泛的概念，并通过细菌的
学习了解微生物一些特点。但是对于真
菌区别于细菌的特点，真菌是怎样生活
的这些问题却模糊不清。通过本节学习
学生可以在心中明确真菌这一类型生物
的特点。
二、学情分析
本节课的教学班级为初二，初二的
学生具备了一定的分析解决问题的能力
和动手实践的能力，课外知识也较丰富。
所以本节教学充分从学生已有生活经验
1
精选公文范文
精选公文范文
入手，调动学生学习主动性和求知欲望，
在师生互助，生生互动中不断的发展自
己、完善自己。
三、教学理念
营造开放的课堂教模式，将课堂还
给学生。让学生做课堂的主人，体现了
学生是主体，教师是主导的角色转变。
四、设计思路
1、教学目标
知识目标
A、了解各种食用真菌的形态，识记
青霉、曲霉的形态结构。
B、描述真菌的主要特征。
能力目标
通过观察霉菌和新鲜蘑菇及蘑菇的
营养菌丝培养学生观察、思考、动手和
科学探究能力。通过小组探究、汇报探
究结果等活动，提高学生探究学习的能
力、合作交往的能力、收集、整理资料
的能力和口头表达能力。
情感、态度及价值观
培养学生交流与合作能力，团结与
2
精选公文范文
精选公文范文
互助精神，认同真菌在生活中的作用。
激发学生热爱学习科学知识和学习科学
家细心观察及积极探索的精神。
2、教学重点、难点
难点：说出蘑菇和霉菌的营养方式，
描述霉菌的形态结构。
重点：描述真菌的主要特征，认识
常见真菌。
3、教学方法
实验法、观察法、讨论法、讲述法
4、学法指导
小组合作
五、教学过程
教师活动学生活动设计意图
cAI：通过长毛的水果和各种蘑菇引
入主题欣赏图片创设情景，在轻松愉悦
的气氛中巧妙的导入新课
展示生活中常见真菌在已有生活经
验上，辨认真菌。联系学生的生活实际，
在学生已有的经验基础上达到知识的顺
向迁移和正迁移。
用“问题广角”形式激发学生提问，
3
精选公文范文
精选公文范文
达到要教学生认识真菌的目的。积极提
出自己的问题由学生自己提出不同梯度
的问题，让所有学生都参与进来。达到
面向全体学生的目的。体现学生是主体，
教师是主导的角色转变。营造开放的教
学模式，将课堂还给学生。
梳理问题，从认识真菌结构方面的
问题入手，引导学生进行观察实验。小
组合作，结合“观察指导”动手实验，认
真观察，思考。培养学生观察、发现、
表达、合作能力。体现自主合作的精神。
适时引导，创设教学情景让学生在
观察的基础上思考有关真菌的营养方式
的问题。观察发霉食品里的营养菌丝和
蘑菇培养基中的营养菌丝，想到真菌的
营养方式是异养。在观察的基础上，发
现问题，引发思考，由学生之间的思维
碰撞来解决问题。
步步深入，结合学生提出的问题，
引导学生解决真菌繁殖方式的问题。观
察思考，想到真菌是靠孢子来繁殖自己
的，说出孢子适于繁殖的种种好处。通
4
精选公文范文
精选公文
文档评论（0）