原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
地理学科想象：意涵、评价及教学策略
摘要
地理学科想象既是渗透在地理学习过程中的创造性思维活动，也是地理学科学习
的关键能力之一，无论是地理学本身的发展或是地理学科教与学都离不开想象。因此，
探讨“地理学科想象是什么？”“地理学科想象如何生成？”“如何评价地理学科想象？”
“如何培养地理学科想象？”等问题，既能体现地理学科本质，又对地理教学具有一
定的理论和实践意义。
本文采用文献分析法、专家咨询法和问卷调查法等具体研究方法，分析地理学科
想象的意涵机制和建构评
您可能关注的文档
- 公共资源困境背景下稀缺心态对可持续行为的影响.pdf
- 共同富裕背景下城乡全域协作模式研究--以浙江省T市H区为例.pdf
- 全面推行“一肩挑”背景下村级组织运行机制研究--以浙江L市为例.pdf
- 全民阅读背景下合肥市新华书店转型发展研究.pdf
- 全日制体育教学专业硕士研究生教师职业认同研究--基于浙江省高校的调查分析.pdf
- 先行组织者策略在中职《旅游文化》课程教学中的应用研究.pdf
- 信息真伪对元记忆判断和记忆效果的影响.pdf
- 促进参与的孤独症学生课堂全支持模式的建构与运用研究.pdf
- 促进5-6岁幼儿在木工活动中主动性发展的行动研究.pdf
- 体育教育专业学生教师职业成熟度问卷的编制与初步应用.pdf
文档评论（0）