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《狐假虎威》教案(精华

《狐假虎威》教案

一、教学内容

本课选自人教版小学语文二年级上册第六单元的一篇寓言故事。具体内容包括：生字词的学习、课文的阅读理解、寓意领悟及口语表达。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解词语的意思；能正确、流利、有感情地朗读课文，把握故事情节；能复述故事，领会故事寓意。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生阅读理解、口语表达及思维能力。

3.情感态度与价值观：教育学生不要仗势欺人，要诚实待人。

三、教学难点与重点

1.教学重点：正确认读、书写生字词，理解词语意思；能正确、流利、有感情地朗读课文，把握故事情节。

2.教学难点：领会故事寓意，培养学生的口语表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课文朗读录音、生字词卡片、练习本。

五、教学过程

1.导入：通过图片展示狐狸和老虎，引导学生谈论对这两种动物的了解，激发学生兴趣，导入新课。

2.自主学习：学生自读课文，圈出生字词，借助工具书学习生字词。

3.合作交流：学生分组讨论生字词的意思，并在课堂上分享。

4.课堂讲解：教师针对生字词进行讲解，指导学生正确书写。

5.朗读指导：教师示范朗读课文，指导学生正确、流利、有感情地朗读。

6.理解课文：学生通过听、说、读、写等方式，理解课文内容，把握故事情节。

7.口语表达：学生复述故事，注意表达清晰、准确。

8.领悟寓意：教师引导学生思考故事寓意，教育学生不要仗势欺人，要诚实待人。

9.随堂练习：学生完成练习册上与课文相关的练习题。

六、板书设计

1.《狐假虎威》

2.生字词：狐、假、虎、威、欺、势、诚实、待人

3.故事情节：狐狸借助老虎的威风欺压其他动物，被识破。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）熟读课文，背诵你喜欢的一段。

（2）用本课学到的词语造句。

（3）谈谈你对“狐假虎威”这个成语的理解。

2.答案：

（1）略

（2）示例：他仗着老师的宠爱，狐假虎威，欺负同学。

（3）成语“狐假虎威”的意思是比喻依仗别人的势力欺压人。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：

（1）让学生收集其他寓言故事，了解寓意，进行分享。

（2）开展“诚实守信”主题班会，教育学生树立诚信意识。

重点和难点解析

1.生字词的学习与掌握

2.课文朗读的指导

3.故事寓意的领悟

4.口语表达能力的培养

5.课后作业的设计与拓展延伸

一、生字词的学习与掌握

1.生字词的选择：挑选本课中具有代表性的生字词，如“狐、假、虎、威、欺、势”等。

2.生字词的认读：教师应引导学生正确认读生字词，注意纠正发音错误。

3.生字词的书写：教师示范书写，指导学生按照正确的笔顺和结构书写生字词。

4.词语意思的理解：通过例句、图片等形式，帮助学生理解生字词的意思。

二、课文朗读的指导

1.朗读技巧：指导学生运用正确的语音、语调、节奏朗读课文，注意停顿、重音等。

2.情感表达：引导学生理解课文内容，体会角色情感，通过朗读表达出来。

3.评价与反馈：教师及时评价学生的朗读，给予鼓励和指导，提高学生的朗读水平。

三、故事寓意的领悟

1.引导学生思考：通过提问、讨论等方式，引导学生思考故事中的寓意。

2.联系实际生活：将故事与学生的生活实际相结合，让学生认识到诚实待人的重要性。

3.情感教育：教育学生树立正确的价值观，不要仗势欺人，要诚实待人。

四、口语表达能力的培养

1.创设情境：设计相关话题，让学生在情境中练习口语表达。

2.鼓励学生发言：给予学生充分的发言机会，鼓励他们大胆表达自己的观点。

3.评价与指导：教师对学生的口语表达进行评价，及时给予指导和鼓励。

五、课后作业的设计与拓展延伸

1.作业设计：结合教学目标，设计具有针对性的作业，如熟读课文、用词语造句等。

2.作业难度：根据学生的实际情况，适当调整作业难度，使之既能巩固知识，又能提高能力。

3.拓展延伸：开展课外活动，如收集寓言故事、开展主题班会等，拓宽学生的知识视野，提高他们的综合素质。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解生字词时，语言要清晰、准确，语调要亲切、有趣，以吸引学生的注意力。

2.朗读课文时，要注意语音、语调的抑扬顿挫，体现故事情节的变化。

二、时间分配

1.自主学习环节：分配约5分钟，让学生充分预习生字词。

2.合作交流环节：分配约10分钟，让学生讨论生字词的意思，分享学习心得。

3.课堂讲解环节：分配约15分钟，重点讲解生字词、课文内容。

4.口语表达环节：分配约10分钟，让学生复述故事，锻炼口语表达能力。

5.随堂练习