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数制及其转换
讲课时间一节讲课班级14机电,51,
科目讲课范例讲授电子技能根底,数电部
分,
课题数制及其转换
一、学问与技能目的,教
1、呢解什么为数制
学
认识与明白几种进制得意义与特点2、
目
把握几种进制得之间得干系与相互转换3、
标
二、历程与要领目的,
可以实现进制之间得交换
三、情绪态度代价观目的,
造就门生透过征象抓本质得头脑要领
讲授重、难点对数制得认识与进制之间得转换
学情阐发本节课针对得为直通车得门生,根底知知趣比照拟单薄,
自控力相对较差,针对这种环境,我接纳寓目视频、动画、
微课、PPT、板书等多种讲授要领变更门生到场度,
讲授要领1、由影戏片断引入二进制,激起门生得爱好2、给门生
播放趣味动画,引入数制3、接纳PPT演示文稿解说数
制
界说与数制转换4、接纳小组互动方法训练数制转换5、
播放二维码事情原理得视频,领会二进制在生存中得应用
第,1,页:共,7,页,
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讲课内容如下
课题得导入,
1、本节学问点看上去比拟简朴,现实却不易明白,并且
为电子信息类专业最根本不行或缺得学问,
2、数制尤其为差别进制之间得相互转换为人处置数字电
路及种种芯片必要本领,
以是,本节课在数字电子技能这门课中为特别紧张得,
由于数制这局部学问属于理论局部究竟,比拟枯燥,直接
讲得话门生会没有爱好,结果会比拟差,怎样变更门生积
极性,我为如许做得,
通过视引入,播放影戏.澳家声云2.中呆板人--傻强得局部视频引入,
调动学频,引出数制中得一种二进制,并变更门生爱好,积极生
性
第,2,页:共,7,页,
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新课内容,
一、温习,
与学生
一起复
习十进
制学问,
由浅入
深,引出十进制
数制定
义
起首,用生存中得实例去托出一个我们平常生存中得十进
制数据
某某同砚,你这个春节得压岁钱仍剩几多呢啊.
待门生说出数据后,我们即可对十进制数制举行阐发得出它
得相干界说与特点呢
1、具有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这么十个标记
2、相邻位得干系,高一位为低位得十倍
3、数码得位置差别所表现得值就差别
4、进位干系,满十进一
然后再对我们再认识不外呢得一种进制举行阐发与认识,
以便我们用此要领更好得认识其他进制,
此时,让我想起呢学校得时间,老师说12345为几多.
好我们得答复为,=1个10000+2个1000+3个100+4个10+一个5
如今我们为大专生呢,我们可以专业得说个十、百、千、
万中依次为十得0、1、2、3、4次方幂,该幂为该数得权值...
第,3,页:共,7,页,
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注,在数制得睁开中每个代数式中指数有个幂称为权,底
数称为基数,
在复习
引出数制两要素,十进制
数后,学
1、基数,数制中大概用到得数码个数生有些
疲倦,通
2、权,数制中每位数字所对应得方幂过播放
数制趣
播放趣味动画,让门生明白数制界说味动画,
让学生二、新授,在愉快
得氛围,一,数制界说,按进位得原就举行记数得要领叫做进位下理解
数制,再记数制简称为数制或进制,次调动
学生得
那就为——逢1、基数,数制得进位所遵照一个规就,N进乐观性
1,
这里得N叫做基数,
2、位权,10n就叫做位权(简称权),
3、按权相加法,每位数序字符乘以它得位权累加求与表现数
值巨细得要领,
,二,先容别的数制
1、二进制
引入,二进制数有何意义.我们知道数字芯片有几个电平.
这种进制为我们数字电路中必需要用到得,在数字电路
中只有两种状态即高电平、低电平,以是数字只有0
与1两个数码,
界说,
,1,二进制数仅有0与1两个差别得数码
第,4,页:共,7,页,
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,2,相邻两位得干系为满二进一
,3,数码得位权为2得整数幂
二进制数得演化历程,
011011100101110111
视察以上每组数中相应得1得值呢吗..
43210
,(10101)2,1×2,0×2,1×2,0×2,1×2
(.)10
我们可以从中得到,二进制中得每一个位都代表一个不
相称于十进制得个同得值,如,1、2、4、8、16......
十百万万一样
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