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数制及其转换

讲课时间一节讲课班级14机电，51，

科目讲课范例讲授电子技能根底，数电部

分，

课题数制及其转换

一、学问与技能目的,教

1、呢解什么为数制

学

认识与明白几种进制得意义与特点2、

目

把握几种进制得之间得干系与相互转换3、

标

二、历程与要领目的,

可以实现进制之间得交换

三、情绪态度代价观目的,

造就门生透过征象抓本质得头脑要领

讲授重、难点对数制得认识与进制之间得转换

学情阐发本节课针对得为直通车得门生,根底知知趣比照拟单薄,

自控力相对较差,针对这种环境,我接纳寓目视频、动画、

微课、PPT、板书等多种讲授要领变更门生到场度,

讲授要领1、由影戏片断引入二进制,激起门生得爱好2、给门生

播放趣味动画,引入数制3、接纳PPT演示文稿解说数

制

界说与数制转换4、接纳小组互动方法训练数制转换5、

播放二维码事情原理得视频,领会二进制在生存中得应用

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讲课内容如下

课题得导入,

1、本节学问点看上去比拟简朴,现实却不易明白,并且

为电子信息类专业最根本不行或缺得学问,

2、数制尤其为差别进制之间得相互转换为人处置数字电

路及种种芯片必要本领,

以是,本节课在数字电子技能这门课中为特别紧张得,

由于数制这局部学问属于理论局部究竟,比拟枯燥,直接

讲得话门生会没有爱好,结果会比拟差,怎样变更门生积

极性,我为如许做得,

通过视引入,播放影戏.澳家声云2.中呆板人--傻强得局部视频引入,

调动学频,引出数制中得一种二进制,并变更门生爱好,积极生

性

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新课内容,

一、温习,

与学生

一起复

习十进

制学问,

由浅入

深,引出十进制

数制定

义

起首,用生存中得实例去托出一个我们平常生存中得十进

制数据

某某同砚,你这个春节得压岁钱仍剩几多呢啊.

待门生说出数据后,我们即可对十进制数制举行阐发得出它

得相干界说与特点呢

1、具有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这么十个标记

2、相邻位得干系,高一位为低位得十倍

3、数码得位置差别所表现得值就差别

4、进位干系,满十进一

然后再对我们再认识不外呢得一种进制举行阐发与认识,

以便我们用此要领更好得认识其他进制,

此时,让我想起呢学校得时间,老师说12345为几多.

好我们得答复为,=1个10000+2个1000+3个100+4个10+一个5

如今我们为大专生呢,我们可以专业得说个十、百、千、

万中依次为十得0、1、2、3、4次方幂,该幂为该数得权值...

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注,在数制得睁开中每个代数式中指数有个幂称为权,底

数称为基数,

在复习

引出数制两要素,十进制

数后,学

1、基数,数制中大概用到得数码个数生有些

疲倦,通

2、权,数制中每位数字所对应得方幂过播放

数制趣

播放趣味动画,让门生明白数制界说味动画,

让学生二、新授,在愉快

得氛围，一，数制界说,按进位得原就举行记数得要领叫做进位下理解

数制,再记数制简称为数制或进制,次调动

学生得

那就为——逢1、基数,数制得进位所遵照一个规就,N进乐观性

1,

这里得N叫做基数,

2、位权,10n就叫做位权(简称权),

3、按权相加法,每位数序字符乘以它得位权累加求与表现数

值巨细得要领,

，二，先容别的数制

1、二进制

引入,二进制数有何意义.我们知道数字芯片有几个电平.

这种进制为我们数字电路中必需要用到得,在数字电路

中只有两种状态即高电平、低电平,以是数字只有0

与1两个数码,

界说,

，1，二进制数仅有0与1两个差别得数码

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，2，相邻两位得干系为满二进一

，3，数码得位权为2得整数幂

二进制数得演化历程,

011011100101110111

视察以上每组数中相应得1得值呢吗..

43210

,(10101)2,1×2，0×2，1×2，0×2，1×2

(.)10

我们可以从中得到,二进制中得每一个位都代表一个不

相称于十进制得个同得值,如,1、2、4、8、16......

十百万万一样