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第九章促销策略

第三节 广告教学设计

一、教材及教学内容分析

使用教材：高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材《市场营销基础》（第二版）。

教学内容：9.3广告

教材处理：广告作为信息传播方式的一种，范围很广，广告媒体种类很多，根据该班学生的专业—电子商务专业，除教材所介绍的广告媒体外，加入可口可乐等网络广告，意在为学生网站搭建、网络营销等方面提供专业服务。

二、教学对象分析

知识技能：已初步掌握产品策略、定价策略及分销渠道策略的基本知识、原理及方法，为促销策略的学习打下了良好的基础。

学习能力：在教师的引导下，并与同学的合作学习中，能够基本理解所学知识，但独立运用所学知识分析问题、解决问题的能力有待提高。

学习态度：对案例教学方式感兴趣，并有创新精神，但不善于自主思考，自觉学习、主动思考有待加强。

三、教学目标及要求

认知目标：（1）了解广告媒体的种类；

（2）着重理解各种广告媒体的特征及适用范围。

能力目标：（1）提高对“广告”的评析水平及其正确选择广告媒体的能力；

（2）锻炼口才表达能力，提高综合素质。

情感目标：（1）促进学生融入集体活动，发扬团队合作精神；

（2）增强创新意识与经营意识。四、教学重点、难点和关键

教学重点：五大广告媒体的特征及适用范围。

教学难点：如何选择运用广告媒体。

教学关键：比较不同广告媒体的特点。五、教学方法、学习方法及教具准备

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教学方法：案例教学法、问题探索法、直观法、模拟公司教学法。

学习方法：小组合作式、探究式学习。

教具准备：多媒体教学设备、粉笔六、教学过程

阶段 教学内容

复习影响促销组合的因素

复

习旧课

教师活动

通过复习、讲解回顾上节课的内容，以便学生能够更好的进入本节内容的学习。

学生活动

学生回答教师的提问，从而思路被引导到本节课的内容上。

提问引入

通过提问，引入新课

你所认识的广告形式都有哪一些？能列举出来吗？

你最喜欢哪一类型的广告？为什么？

新 一、广告概述

课 （一）广告概念

呈 （二）广告宣传的基本要求现 （三）广告媒体的种类

1.报刊；2.杂志；

3.广播；4.电视；

提问：

问题（1）让基础稍差的学生回答；

问题（2）让基础较好的学生回答。

引导学生分组讨论：不同广告媒体表现出来的特征（优势及局限性）；

利用课件让学生区别各种广告媒体的不同表现方式；

与学生一起分析各种

学生回答教师的提问。1.比较及分析各种不同广告媒体的特征及其选择。

对给出的实际例子进行判断及选择。

5.其他广告形式：网络广告。广告媒体的适用范围。

4.组织学生以模拟公司为单位进行案例讨论，并选择1-2个模拟公司

进行小组合作式学习、讨论、分析，并表

代表对案例进行分析。 达出自己的观点。

二、广告目标 呈现：广告目标

讲解：如何根据不同阶段的营销目标确定相应的广告目标。

讨论、思考聆听

收集实例

三、广告预算

呈现：广告预算的含义和作用

讨论、思考

讲解：广告预算的方法 理解广告预算的方法

四、广告效果的评估

五、案例分析

“百事可乐的广告组合”

呈现：对广告效果进行评估的内容

【归纳小结】（3分钟）广告媒体

一、广告媒体的种类

报纸；2.杂志；

3.广播；4.电视；

小

5.网络。

结

二、如何根据广告目标，选择

广告媒体，利用不同广告媒体的特征及适用范围，合理控制广告预算，最后对广告效果进行评估？

板书【归纳小结】

强调本节课的重点和难点。

对学生主动参与学习，积极思考、讨论、团结合作、积极发言的学习态度及方式给予肯定与表扬。

指出不足之处，提出更高的要求及期望，鼓励学生追求更高的目标。

1、把自己所体会到的知识与教师引导、讲解的内容结合起来，形成自己的认识。

2、在教师的点评及总结中升华自己的认识。

【布置课后作业】

【布置课后作业】

课

模拟训练课题：

解说模拟训练课题的要 以模拟公司为单位，各

后

1.寻找本模拟公司整体企业

求，引导各模拟公司如 公司课后将组织本公司

作

形象及系列产品可用的广告

何完成训练任务。

“职员”完成相应任务。

业

媒体

2.选择1-2种广告媒体进行广

告设计