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幼儿园绘本故事课程方案的跨学科整合与拓展

在幼儿园的教育教学中，绘本故事课程一直被认为是非常重要的一部

分。不仅可以帮助幼儿培养阅读兴趣，还可以激发他们的想象力和创

造力。而如何设计符合幼儿认知水平、培养其全面发展的绘本故事课

程方案，是每个幼儿园老师和教育工作者都在思考和努力的事情。在

这个主题下，我们将从跨学科整合和拓展的角度来探讨幼儿园绘本故

事课程方案的设计。

1.绘本故事的选择

在设计幼儿园绘本故事课程方案时，首先要考虑的是如何选择合适的

绘本故事。绘本故事不仅要有趣，还要符合幼儿的认知水平和兴趣爱

好。我们还可以从不同学科的角度来考虑绘本故事的选择，比如可以

选择既有趣又具有文学价值的绘本故事，以启发幼儿的文学素养；同

时也可以选择涉及科学知识或社会常识的绘本故事，以培养幼儿的科

学和社会意识。

2.跨学科整合的教学活动

一旦选择了合适的绘本故事，接下来就可以通过设计跨学科整合的教

学活动来拓展课程。比如可以通过绘本故事来引入数学概念，比如通

过《三只小猪》的故事可以引导幼儿了解三的概念，并进行简单的数

量对比。通过绘本故事还可以引发幼儿对自然、科学、艺术等学科的

兴趣，比如通过《白雪公主》的故事可以引入植物生长的知识，通过

《小蝌蚪找妈妈》的故事可以引发幼儿对动物的好奇心。

3.拓展课程内容

在设计幼儿园绘本故事课程方案时，还可以考虑拓展课程内容，让幼

儿在阅读绘本故事的过程中，能够获取更多的知识和体验更丰富的学

习。比如在阅读《小熊的大故事》的故事时，可以引入手工制作活动，

让幼儿动手制作小熊和小熊家中的家具；在阅读《卖火柴的小女孩》

的故事时，可以引入音乐和舞蹈活动，让幼儿在音乐和舞蹈中感受故

事的情感和内涵。

总结回顾：从选择绘本故事、跨学科整合的教学活动到拓展课程内容，

幼儿园绘本故事课程方案的设计需要考虑如何深入幼儿的认知水平，

激发他们的兴趣和创造力，促进他们全面发展。跨学科整合和拓展课

程内容是一个不错的思路，能够让幼儿在阅读绘本故事的过程中，获

得更多的知识和体验。幼儿园教育教学工作者可以在设计绘本故事课

程方案时，多加考虑这些因素，来提高课程的教学效果。

个人观点和理解：我认为幼儿园绘本故事课程方案的设计需要注重跨

学科整合和拓展，让幼儿在阅读绘本故事的过程中，能够获取更多的

知识和体验更丰富的学习。在选择绘本故事时，要注重文学、科学、

社会等方面的素养，以满足幼儿全面发展的需求。在设计教学活动和

拓展课程内容时，要注重多种教学手段的运用，让幼儿在多种方式的

学习中获得全面的提升。

以上是我对幼儿园绘本故事课程方案的跨学科整合与拓展的个人观点

和理解。希望这篇文章能对大家有所帮助。幼儿园绘本故事课程方案

下的跨学科整合与拓展是一项非常重要的工作，需要老师们不断地探

索和实践。在幼儿园教育教学中，如何设计符合幼儿认知水平、培养

其全面发展的绘本故事课程方案，一直是每个幼儿园老师和教育工作

者都在思考和努力的事情。

选择绘本故事是设计好课程方案的关键之一。绘本故事的选择不仅要

有趣、生动，还要符合幼儿的认知水平和兴趣爱好。可以选择一些富

有趣味性和启发性的绘本，比方说《小猪佩奇》、《小熊维尼》等，

这些都是广受幼儿喜爱的绘本故事。还可以从不同学科的角度考虑绘

本故事的选择，比如涉及科学知识、社会生活、艺术表现等。这样的

绘本故事可以使幼儿在阅读的能够接触到不同领域的知识，从而促进

他们的全面发展。

跨学科整合的教学活动是设计好课程方案的另一个重要方面。在故事

阅读之后，可以设置一些跨学科整合的教学活动，比如可以通过绘本

故事来引入数学概念，让幼儿在故事中学习数字、形状、大小等数学

知识；也可以通过绘本故事引发幼儿对自然、科学、艺术等的兴趣，

从而培养他们的科学和艺术意识。这些活动不仅可以帮助幼儿更好地

理解故事内容，还可以促进幼儿在多种学科领域的学习和发展。

拓展课程内容也是设计好课程方案的重要环节。在故事阅读之后，可

以通过拓展课程内容，让幼儿在阅读绘本故事的过程中，获得更多的

知识和体验更丰富的学习。比如可以引入手工制作活动，让幼儿动手

制作故事中的场景或人物；还可以引入音乐、舞蹈、绘画等艺术活动，

让幼儿在艺术表现中感受故事的情感和内涵。这样的活动可以帮助幼

儿更好地理解故事，同时也能够培养他们的动手能力和艺术表达能力。

在设计幼儿园绘本故事课程方案时，跨学科整合与拓展是非常重要的。

通过精心设计和实施，可以让幼儿在阅读绘本故事的过程中，不仅能

够获取更多的知识，还能够体验到更丰富的学习乐趣。希望幼儿园教

育教学工作者能够在设计绘本故事课程方案时，多加考虑