全国2022年4月自考00407《小学教育心理学》真题.pdf

全国2022年4月自考00407《小学教育心理

学》真题

全国2022年4月自考00407《小学教育心理学》真题

1.（单选题,1分）个体处在两个具有威胁性的目标之中，必须接受一

个，才能避开另外一个。这时个体所产生的动机冲突是（）

A、双避式

B、趋避式

C、双重趋避式

D、双趋式

2.（单选题,1分）有的学生吵架，总说是对方先动手；有的学生自己

为人自私，却说人们都是虚伪的。这种心理防卫机制是（）

A、合理化

B、投射

C、否认

D、反向作用

3.（单选题,1分）某学生热爱集体，对他人热情，学习上勤奋刻苦，

谦虚而又自信。该学生的这些特征属于（）

A、性格

B、能力

C、情感

D、气质

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4.（单选题,1分）群体对个体的吸引力，或使群体成员愿意留在群体

内的力量是（）

A、心理气氛

B、移情能力

C、竞争力

D、内聚力

5.（单选题,1分）个体在群体活动中活动增质增量的倾向称为（）

A、去个性化

B、从众现象

C、社会助长作用

D、社会抑制作用

6.（单选题,1分）根据科尔伯格的理论，听了“海因茨偷药”故事后，

若儿童认为“海因茨不应该单从情感或法律出发去行动，而应该考虑

按照一个理念上公正的人在这一情况下所该做的那样去行动”。该儿

童处于（）

A、工具性的享乐主义阶段

B、“好孩子”定向阶段

C、权威和维护社会秩序定向阶段

D、良心或原则定向阶段

7.（单选题,1分）根据皮亚杰的理论，下列关于5-10岁儿童道德认

知特征的描述中，不正确的是（）

A、服从规则

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B、不赞成严惩

C、单方面尊重权威

D、从行为的物质后果判断是非

8.（单选题,1分）爱国主义情感属于（）

A、直觉的道德感

B、想象性的道德感

C、伦理性的道德感

D、美感

9.（单选题,1分）把思考的事物或问题比拟为较为熟悉的事物，借助

熟悉事物的启发解决问题。根据戴维斯和豪特曼的观点，这种训练方

法是（）

A、脑力激励法

B、比拟法

C、局部改变法

D、清单法

10.（单选题,1分）认为问题解决是通过一次次盲目尝试，不断出现

错误，最终总结出解决问题的正确方法。这一理论是（）

A、试误说

B、顿悟说

C、信息加工理论

D、建构理论

11.（单选题,1分）小学生在学习中利用摘录、划线、写标题、列提

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纲等方式抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构，这种学

习策略属于（）

A、精细加工策略

B、组织策略

C、元认知策略

D、阅读理解策略

12.（单选题,1分）学习汉语拼音对部分英语字母语音的学习常常发

生干扰，这种心理现象称为（）

A、纵向迁移

B、逆向迁移

C、正迁移

D、负迁移

13.（单选题,1分）小学生概念同化的典型方式是（）

A、发现学习

B、接受学习

C、机械学习

D、有意义学习

14.（单选题,1分）根据动机影响范围的大小可以把动机分为（）

A、近景性动机和远景性动机

B、直接动机和间接动机

C、意识到的动机和没有意识到的动机

D、广泛性动机和狭隘性动机

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15.（单选题,1分）“我去年游览了世博园”，这句话表明存在（）

A、瞬时记忆

B、短时记忆

C、长时记忆

D、工作记忆

16.（单选题,1分）按照加涅的学习层次分类观点，狗学会对声音信

号作出分泌唾液的反应属于（）

A、信号学习

B、刺激—反应学习

C、连锁学习

D、辨别学习

17.（单选题,1分）托尔曼认为，学习是头脑中形成的（）

A、模式

B、神经联系

C、认知地图

D、神经痕迹

18.（单选题,1分）美国心理学家奥苏伯尔做的“意向对保持学习材料

的影响”所采用的研究方法是（）

A、观察法

B、自然实验法

C、实验室实验法

D、问卷调查法

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19.（单选题,1分）研究学生心理是为了更好教育学生，而不是为研

究而研究。这体现了教育心理学研究的（）

A、客观性原则

B、系统性原则

C、教育性原则