人教部编版019-00学年三年级下册语文第单元第5课《守株待兔》同步练习A卷.pdfVIP

人教部编版2019-2020学年三年级下册语文第2单元第5课《刻舟求剑》同步练

习A卷

姓:________班级:________成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！

一、基础知识累积(共5题；共27分)

1.（4分）看词语，写拼音。

________________________________

贺年标本曲子不错

2.（8分）写出以下词语的近义词和反义词。

汲取________________

生计________________

亲密________________

暖和________________

3.（3分）仍旧子，换个偏旁变为新字，再组词。

拱（拱桥）供（供给）

计________________________

创________________________

设________________________

4.（6分）《自欺欺人》告诉我们的道理是：________。

5.（6分）联系句意，谈谈下边几种神色各表示什么含义。

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（1）官绅一个个吓得面无人色，跪下来磕头告饶。

土色：________

（2）他们面呈菜色，疲倦不堪

。菜色：________

（3）我的小妹妹有着红扑扑的小圆脸。忽闪忽闪的大眼睛，十分可爱

。红扑扑：________

（4）这是一个神色苍白、瘦骨嶙峋的年青人。

苍白：________

二、语言表达(共1题；共5分)

6.（5分）用学过的词语造句。

①懊悔

②窟窿③亡

羊补牢④背

道而驰

三、文言文阅读(共2题；共21分)

7.（8分）阅读文言文，达成练习。

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不行复得，而身为宋

国笑。

（1）本文选自（）

A.《战国策》。

B.《韩非子》。

第2页共6页

C.《山海经》。

（2）成语________出自这则文言文。

（3）以下成语中的“释”字与例句中的“释”字意思同样的一项为哪一项（）

例：因释其耒而守株

A.解疑释惑。

B.冰释前嫌。

C.手不释书。

（4）依据下边句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“________”。

野兔是不行能再次获得的，而他自己却被宋国人嘲讽。

（5）那个农民为何被宋国人笑话?以下说法不适合的一项为哪一项（）

A.认为每日守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。

B.光临着捡兔子而荒弃了田地，左支右绌。

C.关于不测的收获心存侥幸。

D.错误地把有时性看作必定性来对待。

8.（13分）阅读文言文，回答以下问

题。鹬蚌相危

赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。

鹬曰：‘今天不雨，明天不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今天不出，明天不出，即有死鹬！’二者不愿

相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之

也！”惠王曰：“善。”乃止。

【注】①方：刚才。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕获，抓住。

⑤弊：弊端；害处，这里指疲弊的意思。

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（1）试着翻译下边的句子。

二者不愿相舍，渔者得而并禽之。

（2）依据短文内容填空。

苏代把________国和________国比成了故事中的鹬和蚌，把________国比成了渔者。

（3）苏代讲这个故事的目的是什么？