《大班，学前班认识人民币课件》范例.docVIP

《大班，学前班认识人民币课件》

一、教学内容

本课件依据我国教育部《学前教育课程标准》中有关货币认知的要求，以《幼儿启蒙数学》教材第四章“认识人民币”为主要教学依据，详细内容包括：

1.人民币的基本概念：人民币的名称、用途和基本单位；

2.人民币的识别：各种面值人民币的图案、颜色和大小；

3.人民币的换算：元、角、分之间的换算关系。

二、教学目标

1.让学生了解人民币的基本概念，知道人民币是我国的货币，懂得货币在生活中的作用；

2.培养学生识别各种面值人民币的能力，提高学生的观察能力和记忆力；

3.使学生掌握人民币的换算关系，培养学生的逻辑思维能力和计算能力。

三、教学难点与重点

教学难点：人民币的换算关系，尤其是元、角、分之间的转换。

教学重点：人民币的识别和各种面值之间的关系。

四、教具与学具准备

1.教具：人民币实物（各种面值）、PPT课件、挂图、计算器；

2.学具：学生练习本、人民币仿真道具、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过购物场景，让学生体验人民币在生活中的作用，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解（15分钟）

利用PPT课件和挂图，讲解人民币的基本概念、识别方法和换算关系。

3.例题讲解（10分钟）

通过具体例题，让学生学会使用人民币进行计算，解决实际问题。

4.随堂练习（10分钟）

分组进行人民币识别和换算练习，老师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计

1.课题：《认识人民币》

2.内容：

人民币的基本概念

人民币的识别

人民币的换算关系

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请列举出你认识的五种面值人民币，并描述它们的特点；

（3）小华有5元、3元、2元、1元各一张，请帮助小华找出所有可能的换算组合。

2.答案：

（1）略；

（2）0.35元、7.2元、4.08元；

（3）换算组合：①5元+3元+2元+1元=11元；②5元+3元+2元=10元；③5元+3元+1元=9元；④5元+2元+1元=8元；⑤3元+2元+1元=6元。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：针对本节课的教学内容、方法和效果进行反思，为下一节课做好准备。

2.拓展延伸：引导学生了解其他国家货币，了解不同货币之间的换算关系，拓宽学生的知识视野。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定；

2.教具与学具的准备；

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；

4.作业设计。

一、教学难点与重点的设定

教学难点：人民币的换算关系，特别是元、角、分之间的转换。

1.利用直观教具，如人民币实物、挂图等，让学生通过观察和操作，理解和掌握元、角、分之间的换算关系；

2.设计具有实际情境的例题，让学生在实际问题中运用换算知识，提高解决实际问题的能力；

3.引导学生进行小组讨论和分享，相互交流换算方法，提高学生的合作能力和思维能力。

教学重点：人民币的识别和各种面值之间的关系。

1.详细介绍各种面值人民币的图案、颜色和大小，让学生通过观察和记忆，掌握人民币的基本特征；

2.设计丰富的实践活动，如模拟购物、兑换游戏等，让学生在实际操作中学会识别和使用人民币；

3.针对不同学生的学习特点，采用差异化教学策略，提高学生的识别能力。

二、教具与学具的准备

1.教具：准备充足的人民币实物，包括各种面值；制作精美的PPT课件，展示人民币的图案和换算关系；挂图可直观展示人民币的识别特点；

2.学具：为学生提供人民币仿真道具，便于学生在课堂上进行实际操作；准备学生练习本，方便学生进行课堂练习和课后作业。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

详细说明：

1.实践情景引入：通过购物场景，让学生感受人民币在生活中的实际应用，激发学生的学习兴趣。教师可设计不同金额的购物场景，让学生在实际操作中学会使用人民币；

2.例题讲解：结合实际生活，设计具有代表性的例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。例题应涵盖人民币的识别、换算以及计算方法等；

3.随堂练习：设计富有层次的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。练习题应包括人民币识别、换算和实际问题解决等方面，难度逐渐提高。

四、作业设计

详细说明：

1.作业题目：设计具有实际意义和思考价值的作业题目，帮助学生巩固课堂所学知识，提高解决问题的能力；

2.答案：为学生提供详细的作业答案，让学生在完成作业的过程中，对照答案，自我检查学习效果；

3.作业批改与反馈：教师应及时批改作业，对学生存在的问题进行针对性指导，提高学生的学习效果。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，发音清晰，确保每位学生都能听懂；

2.在强调重点和难点时，