中班图形守恒教案全文可读.docx

中班图形守恒教案全文可读

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班教材《数学乐园》第三单元“有趣的图形”，主要围绕图形守恒概念展开。详细内容包括：认识图形，理解图形守恒，运用图形守恒解决实际问题。具体涉及教材第5章“平面图形的认识”和第6章“图形的守恒与应用”。

二、教学目标

1.能够认识并说出常见的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。

2.理解图形守恒的概念，能够运用图形守恒解决简单问题。

3.培养观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的数学思维。

三、教学难点与重点

教学难点：理解图形守恒的概念，能够灵活运用图形守恒解决实际问题。

教学重点：认识常见平面图形，培养观察、分析、解决问题的能力。

四、教具与学具准备

教具：图形卡片、磁性黑板、画图纸、剪刀、彩笔等。

学具：幼儿用书、画图纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示一个由多个图形组成的简笔画，引导幼儿观察并说出其中的图形。

2.图形认识（10分钟）

（1）教师发放图形卡片，让幼儿认识并说出圆形、正方形、三角形等图形。

（2）教师邀请幼儿上台，将图形卡片贴在磁性黑板上，引导幼儿观察图形的特点。

3.图形守恒概念讲解（10分钟）

（1）教师通过举例，让幼儿理解图形守恒的概念。

（2）教师出示两个形状相同但大小不同的图形，引导幼儿判断它们是否守恒。

4.例题讲解（10分钟）

教师出示一个图形守恒的例题，讲解解题思路，引导幼儿观察、分析、解决问题。

5.随堂练习（10分钟）

教师发放练习题，幼儿独立完成。教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

六、板书设计

1.图形卡片：圆形、正方形、三角形等。

2.图形守恒概念：形状相同，大小不同的两个图形，它们的面积是相等的。

3.例题及解答过程。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，找出生活中的图形，并尝试用图形守恒解决实际问题。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿掌握了图形守恒的概念。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂参与度。

2.拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的图形，进一步巩固所学知识。同时，鼓励幼儿用图形创作有趣的画作，培养他们的创新意识。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.图形守恒概念的讲解

3.例题讲解与随堂练习

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、实践情景引入

实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。教师应选择与幼儿生活密切相关的情景，以生动、有趣的方式呈现，引导幼儿主动观察和发现图形。

1.教师应选择具有代表性的简笔画，如动物、植物等，使幼儿能够轻松识别。

2.教师可以通过提问方式引导幼儿观察，如：“大家看看这幅画里有哪些我们学过的图形？”

3.鼓励幼儿积极参与，让他们在互动中感受到图形的趣味性。

二、图形守恒概念的讲解

图形守恒是本节课的教学难点，教师需要用简单易懂的语言和实例进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。

1.教师可以借助教具，如两个大小不同的正方形卡片，让幼儿直观地感受到图形守恒的现象。

2.教师应通过举例说明，如：“这两个正方形虽然大小不同，但它们的形状是一样的，所以它们的面积也是相等的。”

3.教师可以组织幼儿进行小组讨论，让他们在交流中加深对图形守恒概念的理解。

三、例题讲解与随堂练习

1.例题选择：教师应选择具有代表性的例题，涵盖图形守恒的不同场景，以帮助幼儿全面掌握。

2.讲解方式：教师要用简单明了的语言，逐步引导幼儿分析问题，找出解题关键。

3.随堂练习：练习题应具有针对性，难度适中，使幼儿能够在练习中巩固所学知识。

4.教师巡回指导：关注每个幼儿的完成情况，及时解答疑问，提高课堂效果。

四、作业设计

1.作业题目要具有实际意义，让幼儿将所学知识应用于生活。

2.作业难度要适中，既要巩固图形守恒知识，又要激发幼儿的创新意识。

3.教师要对作业进行批改和反馈，了解幼儿的学习情况，为下一步教学提供依据。

五、课后反思及拓展延伸

2.教师可以组织户外活动，让幼儿在自然环境中寻找图形，巩固所学知识。

3.鼓励幼儿用图形进行创作，如拼贴画、简笔画等，培养幼儿的创新意识和审美能力。

4.教师要与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。

2.在讲解重点和难点时，适当提高语调，以引起幼儿的注意。

3.适时运用停顿，给予幼儿思考和消化知识的时间。

二、时间分配

1.实践情景引入阶段，时间控制在5分钟左右，避免过长导致幼儿注意力分散。