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四步教学法的心得体会

四步教学法的心得体会1

通过学习“四步课堂教学法”后，我深有感触。“四步课堂教学法”的含义

从狭义上的理解为四个环节，即：自主学习、合作探究、即时训练、评点总结;

从广义上分析，它既符合新课程的标准和要求，更符合三维教学目标和理念。正

因如此，现在全县都在推行“四步课堂教学法”。

结合实际情况和实施“四步课堂教学法”一年多来总结的经验，我认为在推

行“四步课堂教学法”时，教师应该要做好以下几个方面工作：

1、认真研究教材。吃透教材是教师推行“四步课堂教学法”的立足点。除

了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸

2、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越

多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往

往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着

举足轻重的地位。

3、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教

师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正

确率。

4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提

高学习的效率。

总之，“四步课堂教学法”是课堂教学的一个总体构架，应正确进行阐释理

解和运用，切不可死板硬套，我们要不断的在学习中研究，在研究中提升，努力

改变现行课堂中存在的问题与不足，有问题不可怕，关键是如何寻求解决问题的

途径与方法，着力构建自主，高效，优质的课堂，实现课堂教学的新突破!

四步教学法的心得体会2

我校自实施五步教学法以来，我们备课组的教师不但积极实施，而且相互交

流探讨在实施过程当中的喜悦和困惑，因此，我们的教学水平和能力，尤其是运

用五步教学法的能力都有了很大的提高。下面把我在实施过程中的的一些喜悦和

困惑拿出来和同志们进行交流和分享，以期共同提高。

1、我校五步教学法是：目标导学、自主质疑、合作探究、达成目标、巩固

提高这五步中，目标导学相对好操作，具体实施时，我让学生先将导学案中学习

目标通读，然后用笔将自己认为的学习重点词画出来，然后，学生阅读教材，画

出自己对教材中知识的理解，如果教材内容简单，就让学生总结本节内容包括几

点，然后小组交流，小组交流的主要内容是本节教材主要包括那几个问题，如何

理解，经过交流学生基本上能将学习内容整理清楚。然后学生完成导学案填空内

容，要求学生先不要看书自己做，不会的内容在看书完成。较难的内容，小组交

流讨论解决。

2、这五个步骤中，教师的引导和点拨主要体现在二三五步中，教师除了参

与学生的小组讨论中，还应该在学生小组交流的某一关键思考，就学生存在的共

同的主要问题进行适时简练清晰的引导点拨，占时一定要少，而且要简洁明了，

学生易理解接受，同时通过教师的点拨还要激发学生的兴趣，起到一石激起千层

浪的效果。如学习化学平衡时，我在学生讨论的过程中举了几个生活例子人流、

水流等让学生理解平衡的本质是进量等于出量，学生听完后兴致勃勃，很快就抓

住了化学平衡的本质，解决了学生心中的困惑。

3、教师的主导地位一定要在以学生为主体的这个五步教学法中得以体现，

引导要到位，还要注意不能喧宾夺主，时间把握要好，不能太长，同时还要点到

位，否则学生的学习只是表面的，能力难以提高。这点很重要，在教学中不太好

把握，必须要经常思考。

4、在学生自主质疑的过程中，学生由于经验欠缺，对学习的主要内容往往

把握不到位，这时候教师就要在学生质疑的时候，帮助学生提出一些问题引导学

生学习，同时，还要通过问题让学生明确一些学习方法。如学习有机物我在学生

自主质疑的时候，给学生提出问题，断键方式是什么，同学们一定要关注，可以

用前后比较的方法找到断键的方式和规律，学生慢慢习惯了这样学习，实践证明

这样的引导比较成功。

总之，五步教学法要运用的得心应手，必须要观察学生的困惑，点拨引导要

适时，还要得法，这就要求我们教师不断的去实践去思考去学习。

四步教学法的心得体会3

我们学校让写对四步教学法的认识经验和体会，没什么感触随便写几句。

本学期，四步教学法在教学实践中被广泛地推广和运用。由于学习与运用时

间还很短，再加上本人能力的原因，我对四步教学法的精髓还有待进一步学习。

对什么经验，我不敢妄称，只在此略谈一下自己的体会与困惑，以期待专家的解

疑和点拨，以便促进自己更好地学习。

四步教学法的本意很好，倡导