中班教案乘热气球去旅行.docx

中班教案乘热气球去旅行精选

一、教学内容

本节课选自幼儿中班数学教材第四章《趣味探险》第三节“乘热气球去旅行”。详细内容围绕乘法的初步概念，通过乘坐热气球这一趣味情景，让孩子在游戏和实践中感受和理解乘法的意义，掌握简单的乘法运算。

二、教学目标

1.理解乘法的概念，知道乘法是表示几个相同加数的和的简便运算。

2.能够运用乘法解决一些简单问题，培养解决问题的能力。

3.激发对数学学习的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。

三、教学难点与重点

重点：乘法的概念及运用。

难点：理解乘法的意义，并能用乘法解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：热气球模型、乘法卡片、多媒体课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师出示热气球模型，讲述乘坐热气球的乐趣，引导幼儿展开想象，谈论如果自己去乘热气球旅行会发生哪些有趣的事。

2.新课导入（10分钟）

通过课件展示热气球上的乘客，引导幼儿观察并提问：“热气球上有几组乘客？每组有几个人？”引导幼儿用加法计算，然后引出乘法概念。

3.例题讲解（15分钟）

教师用乘法卡片举例讲解，如2×3表示3个2相加，3×4表示4个3相加等。让幼儿动手操作，加深对乘法的理解。

4.随堂练习（10分钟）

出示乘法题目，让幼儿独立完成。教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5.互动游戏（10分钟）

组织“乘热气球去旅行”的游戏，让幼儿分组进行，每组选择一个乘法题目，答对后热气球上升一格，答错则下降一格。通过游戏，检验幼儿对乘法的掌握情况。

六、板书设计

1.乘法概念

2.乘法运算示例

3.乘法题目及答案

七、作业设计

2×3=3×4=4×5=5×6=

答案：6122030

2.课后实践：观察生活中可以用乘法解决的问题，并与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过乘坐热气球这一趣味情景，让幼儿初步掌握了乘法的概念和运算。课后，教师应关注幼儿对乘法的学习效果，及时进行反思和调整教学方法。在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索除法的概念，为今后的学习打下基础。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的设置

2.实践情景引入的方式

3.例题讲解的深度和方式

4.随堂练习的设计与反馈

5.作业设计的目的性和实践性

6.课后反思及拓展延伸的落实

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设置

（1）难点解析：乘法的概念对于幼儿来说是抽象的，需要通过具体实例和动手操作来帮助幼儿理解。在教学中，应侧重通过实物演示、互动游戏等多种形式，让幼儿在直观感知中领会乘法的意义。

（2）重点解析：乘法运算的掌握是本节课的重点。教师应通过丰富的教学手段，如例题讲解、随堂练习等，让幼儿熟练掌握乘法运算。

二、实践情景引入的方式

（1）解析：实践情景引入是激发幼儿学习兴趣的关键。教师应以乘坐热气球这一主题，创设生动、有趣的情景，引导幼儿积极参与，提高学习积极性。

三、例题讲解的深度和方式

（1）解析：例题讲解是幼儿掌握乘法运算的关键环节。教师应以浅显易懂的语言，结合实物操作，讲解乘法运算的步骤和原理。同时，注重引导幼儿发现乘法运算的规律，培养他们的逻辑思维能力。

四、随堂练习的设计与反馈

（1）解析：随堂练习是检验幼儿学习效果的重要手段。教师应设计难易适中的题目，让幼儿在课堂上及时巩固所学知识。同时，教师需要关注幼儿在练习过程中的表现，及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误，巩固知识。

五、作业设计的目的性和实践性

（1）解析：作业设计应具有目的性和实践性。教师设计的作业题目应紧扣课堂所学，让幼儿在课后能够复习巩固。课后实践作业能让幼儿将所学知识应用到生活中，提高他们的实践能力。

六、课后反思及拓展延伸的落实

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解乘法概念时，语言要简洁明了，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

2.在提问和回答环节，注意语速适中，给幼儿充足的思考时间。

二、时间分配

1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保新课导入有足够的时间。

2.例题讲解和随堂练习时间控制在20分钟内，避免时间过长导致幼儿注意力分散。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿思考乘法概念和运算。

2.鼓励幼儿积极回答问题，对回答正确的幼儿给予表扬，对回答错误的幼儿给予鼓励和指导。

四、情景导入

1.利用热气球模型和生动的故事，激发幼儿的学习兴趣。

2.通过提问方式，让幼儿积极参与，自然过渡到新课内容。

教案反思：

一、教学内容的安排

1.本节课在教学内容上，注重乘法概念的讲解和实践操作，使幼儿能够更好地理解乘法运算。

2.今后可增加一些与生活相关的乘法问题，让幼儿在学习过程中体会到数学的实用性。

二、教学