小学三年级数学教师家长会的发言稿(优秀3篇).pdf

各位家长：

感谢你们对我工作的支持，今天我们召开家长会的目的是探讨如何提

高孩子的学习成绩，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要老师和家

长的帮助。升入五年级后，数学学习的难度进一步加大了，本学期数学的

学习重点是小数乘除法的计算，多边形面积的计算及初步认识简易方程，

会利用所学的数学知识解决实际问题。计算的繁杂对学生的提出了更高的

要求，尤其是小数的除法，计算时还有乘、减计算，稍有差池必将导致最

后结果出错。

数学是一门抽象性、思维性较强的学科，它培养的是孩子们解决实际

问题的能力。它不像语文学科，是知识阅读与积累的过程。一个语文成绩

很优秀的孩子，即使他一两月没有上课，语文成绩也不会差到哪里，但数

学却不同，一节课没有认真听，这节课的练习就会出错，甚至会影响到你

下节课的学习。数学知识是一条线，哪个知识点出现了断层都会直接影响

孩子的成绩。

有的孩子领悟能力强，接受新知比较快，但常常在考试中拿不到高分，

这与他们性格就有关，不塌实、不稳重，懒动手，老师一讲就觉得会了练

习跟不上，作业经常不完成，我们家长在这方面就要多注意、多提醒。有

的学习很塌实，作业认真、美观，但缺乏灵活性，要注意多举一反三、有

的学生考试成绩时好时坏，这主要取决于他们的考试状态。有的学生考试

成绩比较稳定，但还没发挥到最佳状态，努力一把，会有大进步。

作为本班的数学老师，我一直在探索，如何让孩子乐意学数学，感受

到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦，为孩子的终身学

习打好基础。接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说

本次期中考试反映出了很多的问题：学生之间的差距正在加大，随着

知识难度的增加个别学生已经是力不从心；少数学生考试时间不够用，说

明平时的基础不牢加之平时作业拖拉散漫成习惯，考试自然就存在问题；

部分学生的书写已经严重影响考试水平的发挥，自己写的数字自己不认识

或认错等等。希望家长进一步配合，做好数学辅导，让孩子们数学学得更

好，取得更好的成绩！

一、期中成绩分析：

五（3）班共有60人。90分以上的21人，大约占全班的一半；85—

89的：18人；75-84的；15人；60-69的：4人。不及格的2人

通过此次考试暴露出一些问题。其中一是部分同学对知识的掌握不够

扎实、牢固。

二、本学期学生在校表现情况

1、成绩提升较快的同学

刁仕钰玺、吕成志、王有戬、张欣悦、孙梓凯、孟文涵、朱思懿、张

新锐赵瑞宸等。

2、成绩出现滑坡的同学

尹子腾、张家琛、王红伟、张文睿、张乐聪、姜学桐

3、上课认真，回答问题积极的同学：

李同荣、王舟月、孙业涛、张文卓、鹿涵琪、胡晨阳、孟文祥。

4、作业、课堂练习正确率高的同学有：

张浩然、胡晨阳、王松垚、王庆宏、武雨豪、王舟月、李同荣、王有

戬、孙文琦。

6、上课不认真的同学

张家琛、曲浩然、蔡文贞、张文明轩、王锦茗、翟文康、宗雨琪、姜

学桐、张文睿、王红伟、武思媛、张浩霖、徐欣尧、孙允武、张铭辉。

7、作业工整干净的：韩瑞娟、孙文琦、王松垚、孙梓凯、朱子牧、

尹燕琦、阴文倩、张文卓、王锦茗、鹿涵琪、张欣悦、李文静、李同荣、

史梦然、毛玥颖、王庆红、孙浩文、王舟月、王红伟等

8、作业潦草应付的：王阳阳、孟文涵、张浩霖、孙允武、郭子豪、

张铭辉、徐欣尧等

五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多了，知识的综合

性增多了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习

惯，这样也就很容易出现两极分化。希望这些家长要抽出更多的时间来关

注关心孩子的数学学习，采取有效措施，对症下药，提高孩子学习成绩。

很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师身上，认为孩子只听老师

的，不听自己的。我们希望家长更多的支持和参与，我相信两个家长关注

一个孩子的学习，总比一个老师关注60个孩子的学习来得容易，有效。

家长对孩子的关注，对孩子教育的重视决定着孩子的未来。从其中一种意

义上孩子就是家长的一面镜子，家长的一言一行无时不刻不在潜移默化地

影响着孩子。

我想给家长提出以下建议

重视孩子计算能力的培养

在考试中有很多学生都反映出了考试过程中计算失分严重，学生的计

算技能的培养显得十分重要。我平时的教学中已经意识到这一点，经常穿

插计算训练。仅靠每天的数学课堂练习是不够得，因此还需要各位家长做

有心之人，及时进