统编版语文三年级上册：第8单元大单元作业设计.docx

小学语文三年级（上册）第八单元作业单

学校班级姓名

一、单元学习重点

部编版小学语文三年级（上册）第八单元

（一）单元类型：阅读单元

人文主题：美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。

语文要素：①学习带着问题默读，理解课文的意思。

②学写一件简单的事。

（二）教材内容：

24.精读课文：《司马光》（2课时）

25.精读课文：《灰雀》（2课时）

26.精读课文：《手术台就是阵地》（2课时）

27.略读课文：《一个粗瓷大碗》（1课时）

◎口语交际：请教（1课时）

◎习作：那次玩得真高兴（2课时）

◎语文园地：（2课时）

二、单元作业目标

序号

单元目标描述

单元对应目标

认知水平

24

25

26

27

◎

◎

◎

1

认识42个生字，读准4个多音字。会写31个字，会写28个词语。

√

√

√

√

识记

2

正确、流利地朗读课文，背诵《司马光》

√

√

√

√

识记

3

能借助注释理解《司马光》课文大意，并用自己的话讲故事，初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。

√

理解

4

能尝试通过人物的动作、语言等揣摩人物的心理活动。能转换人称复述故事片段。

√

√

√

√

应用

5

能带着问题默读课文，理解课文内容，体会人物心情的变化。

√

√

√

√

应用

6

能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。不清楚的地方能及时追问。

√

应用

7

能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。

√

应用

8

能交流、总结默读的基本方法。

能根据形声字的特点认识和大致理解和“目”有关的字词。

能辨析“陆续、连续、继续”三个副词的用法并选择一个写句子。

能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。

√

综合

9

朗读、背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。

√

综合

三、单元作业框架

年级/册次/单元

三年级上册第一单元

单元类型

阅读单元

教学目标

预学作业

随堂作业

课后作业

长程作业

水平等级

认识42个生字，读准4个多音字。会写31个字，会写28个词语。

1.通读单元所有文本，熟读重点会认字。

2.完成预学作业识字与写字板块第1、2、4小题。

完成《补充练习》相关习题。

完成《习字册》。

自主复习生字词。

知道

正确、流利地朗读课文，背诵《司马光》

朗读课文。

背诵文言文。

知道

能借助注释理解《司马光》课文大意，并用自己的话讲故事，初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。

读课文过程中，感受文言文和白话文的区别。

尝试和小伙伴讲故事。

理解

能尝试通过人物的动作、语言等揣摩人物的心理活动。能转换人称复述故事片段，开展课外阅读。

完成随堂作业单1表格部分。

担任“小小讲解员”讲故事。

课外阅读搜集人物资料。

应用

能带着问题默读课文，理解课文内容，体会人物心情的变化。

完成随堂作业单2。

应用

能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。不清楚的地方能及时追问。

伙伴之间互相讲故事，讲完请对方评价；听完能就不清楚的地方进行请教和追问。

应用

能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。

完成随堂作业单5。

应用

能交流、总结默读的基本方法。

能根据形声字的特点认识和大致理解和“目”有关的字词。

能辨析“陆续、连续、继续”三个副词的用法并选择一个写句子。

能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。

完成预学作业单识字写字第4小题。

完成随堂作业单3和4。

坚持发现和记录身边具有美好品质的人或事。

综合

朗读、背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。

完成随堂作业单1积累运用部分。

背诵并积累名言。

综合

四、单元作业内容

经过本阶段的学习，同学们认识了课文中具有“美好品质”的人物，学校准备举办一年一度的感动校园十大人物的颁奖活动，期待大家按照评选标准和要求积极参与，晋级成功。

（一）预

（一）预习作业

第一关：涵养美好品质。

第一关：涵养美好品质。

◎仔细读一读本单元的四篇课文，注意读准字音。

◎下面是第八单元的写字表和词语表中的部分内容，请你先读一读并进行梳理和复习。

会写的字

会写的字：司庭登跌众弃持郊养粉谷粒男或者冻冷惜肯诚术斗刚烈离血仍取匆险

会写的词语：

会写的词语：郊外养病跳动欢快谷粒男孩或者严寒

本来