第1课《观潮》第二课时（教学课件） 四年级语文上册 （统编版 五四制）.pptx

1.观潮第二课时部编版（五四制）四年级语文上册第一单元

学习任务复习旧知，导入新课一拓展阅读，升华主题四精读细品，感悟壮观二情感朗读，抒发豪情三

学习任务一复习旧知，导入新课

复习旧知，导入新课同学们，上节课我们仿佛乘坐着文字的船只，远远地听到了钱塘江大潮那低沉而有力的隆隆声，如同远处滚动的闷雷，预示着一场自然奇观的即将上演。我们见证了江面从风平浪静到白线初现，再到人声鼎沸的激动瞬间，是不是已经迫不及待想要更近距离地感受那份震撼与壮美了呢？

复习旧知，导入新课现在，就让我们带着这份期待与好奇，再次踏入那片充满魔力的钱塘江畔，通过作者的细腻描绘，亲身经历一次心灵的观潮之旅吧！准备好了吗？让我们一起，随着文字的引领，去感受那份只属于钱塘江大潮的磅礴与壮丽！

复习旧知，导入新课据说大堤笼罩宽阔盼望滚动顿时逐渐地震余波霎时恢复昂首东望横贯江面山崩地裂读一读

学习任务二精读细品，感悟壮观

精读细品，感悟壮观阅读第二自然段，说一说潮来前的景象是怎样的？12345

精读细品，感悟壮观农历八月十八是一年中传统的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。时间地点拟人这个词形象地写出了钱塘江的静态美，表现了钱塘江的宽阔和潮来前的平静。这里介绍了钱塘江口的特殊地形，这种地形是大潮形成的重要原因。

阅读第二自然段，说一说潮来前的景象是怎样的？12345风平浪静人山人海精读细品，感悟壮观

自由朗读第三、四自然段，感受钱塘江大潮来临时的壮观景象。12345精读细品，感悟壮观

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。衬托比喻这句话写出了大潮从远处到来时的声音和形态。形容大潮从远处到来时的声音，暗示了大潮的壮观、奇特。写出了观潮人心情的迫切及迎接大潮的惊喜之情，衬托出钱塘江大潮的壮观。精读细品，感悟壮观

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。比喻夸张写出了“白线”的形态发生了变化。表现了潮水的宏大气势。浪潮之高，范围之广。比喻表现了潮水气势的猛烈。适当夸大了浪潮的声音和给人带来的震撼。精读细品，感悟壮观

12345风平浪静人山人海声音、形态声音、形态远处近处自由朗读第三、四自然段，感受钱塘江大潮来临时的壮观景象。精读细品，感悟壮观

齐读第五自然段，体会潮水退去的“奇”。12345精读细品，感悟壮观

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。“霎时”说明时间短，这样短的时间，潮头却已西去，可见潮水奔流之快。形象地写出余波的气势之大。余波尚且如此，更可想象浪潮之壮观。思考：联系前文，想一想“恢复”一词能去掉吗?为什么?不能。去掉了就和潮来前的平静不相匹配，突显不出大潮的气势。精读细品，感悟壮观

默读全文，说说全文是围绕哪个词来写的？从哪儿能体会到？奇观作者按潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了大潮的“奇”。“潮来前”从观潮的人之多及人们高涨的情绪可以体会到大潮的“奇”；“潮来时”从大潮雷霆万钧的声威和惊心动魄的气势可以体会到大潮的“奇”；“潮头过后”从余波的漫天卷地、江面上的风号浪吼可以体会到大潮的“奇”。大潮由远而近、奔腾西去，留给我们的是惊叹，是赞美。精读细品，感悟壮观

学习任务三情感朗读，抒发豪情

情感朗读，抒发豪情再次有感情地朗读课文，边读边想象画面，回味钱塘江大潮的奇特、壮观，感受自然之美，然后和同学交流，说一说你的体会。

学习任务四拓展阅读，升华主题

拓展阅读，升华主题对比阅读，说说这首诗的前两句和后两句分别描写了钱塘江大潮什么时候的情景？并在课文中找出对应的句子。浪淘沙（其七）[唐]刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。涨潮落潮只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，