第1课《大青树下的小学》第二课时（教学课件） 三年级语文上册 （统编版 五四制）.pptx

1.大青树下的小学第二课时部编版（五四制）三年级语文上册第一单元

学习任务交流导入，复习字词一联系实际，强化情感四细读课文，品悟词句二深入理解，感受团结三

学习任务一交流导入，复习字词

交流导入，复习字词我们的祖国地大物博，民族众多，每一个地方都有着独特的风景和文化。有这样一所坐落在青翠大树下的小学，孩子们在那里读书、玩耍，学习各民族的传统文化。这所小学不仅教授知识，更是传承文化的摇篮。现在，就让我们继续走进这所大青树下的小学，去感受那里的独特魅力吧！

交流导入，复习字词早晨汉族鲜艳服装打扮朗读安静松鼠粗壮影子招引绚丽绒球花阿昌族凤尾竹

学习任务二细读课文，品味词句

细读课文，品悟词句大声朗读课文，用自己的话说一说这所小学有哪些特别的地方？①环境特别：学校位于边疆，富有乡村气息和民族风情。②学生特别：不同民族的学生，穿着鲜艳的民族服装，在同一间教室里学习。③活动特别：跳孔雀舞、摔跤。

细读课文，品悟词句读课文第一自然段，画出有新鲜感的词句，感受学校的特别之处。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。描述了孩子们上学路上的情景。这是一所多民族的学校。民族众多很团结、很亲密运用排比的手法，描绘了同学们来到学校时的情景，表现了同学们欢快、幸福的心情。

细读课文，品悟词句读课文第二、三自然段，边读边想象画面，和小组成员交流有新鲜感的词句，并试着说一说：这所小学在上课和下课时有哪些特别的地方？“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。拟声词过渡段

细读课文，品悟词句上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。树枝为什么不摇了?猴子不是最爱玩吗?现在为什么变得那么安静了?侧面衬托出小学生上课时的专心。

细读课文，品悟词句写出了下课后同学们的欢乐和自由自在，反映了孩子们的幸福生活。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。拟人句。赋予了动物人的行为，小动物们来学校为学校增添了欢乐气氛，突出了孩子们下课时的欢乐和自由自在。

小组合作，总结不同小组讨论：这所大青树下的小学在上课时和下课时，和我们的学校有哪些不同之处？大青树下的小学我们的学校上课时下课时大青树下的小学上课铃声是铜钟敲响的。班上许多不同民族的学生一起上课。教室外还有山林里的小动物来听课。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤。同学们的活动引来了许多小动物来看热闹。我们的上课铃声是电脑控制播放的一段音乐。我们教室里没有那么多民族的学生坐在一起上课。我们教室外面没有山林里的小动物。下课了，我们会玩跳绳、踢毽子，很少有人在下课跳舞、摔跤。没有小动物来看热闹。

细读课文，品悟词句齐读第四自然段，边读边想象画面，讨论：这所学校在环境方面的特别的地方？这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……表达了作者对学校的热爱和赞美之情。

学习任务三深入理解，感受团结

深入理解，感受团结小组交流：你喜欢这所大青树下的小学吗？为什么？我喜欢这所小学，因为：我喜欢这所小学，因为：我喜欢这所小学，因为：……

深入理解，感受团结再次有感情地朗读课文，想一想作者是怀着什么样的感情来写这篇文章的?你是从哪些语句中体会到的?

学习任务四联系实际，强化情感

联系实际，强化情感为什么一所边疆的小学会如此美丽，如此团结，如此祥和，如此欢乐?

课堂总结通过这节课的学习，我们仿佛穿越了文字的海洋，亲眼见证了那份跨越民族界限的温暖与美好。正如歌中所唱：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”在这所小学里，五十六个民族的孩子们如同五彩斑斓的花朵，在知识的阳光下竞相开放，手牵手，心连心，共同编织着童年的梦。正是中华民族这个大家庭的广阔胸怀，让我们的校园生活充满了幸福与欢乐。大青树不仅是学校的标志，更是民族团结的象征，它静静地守望着这片土地，见证着不同民族孩子之间的友谊与成长。

课堂总