《春雨》中班教案通用范例.docVIP

《春雨》中班教案通用

一、教学内容

《春雨》是一首描绘春天细雨的儿童诗歌，本课教学内容选自幼儿中班语言领域教材第四章《大自然的声音》。详细内容包括：学习诗歌《春雨》，理解诗歌的意境，感受春雨的细腻与美好；通过观察图片，讨论春雨的特点，提高幼儿的观察力和表达能力；学习与春雨相关的词汇，丰富幼儿的词汇量。

二、教学目标

1.让幼儿感受春雨的美好，培养对大自然的热爱。

2.帮助幼儿理解诗歌的内容，提高幼儿的语言表达能力。

3.通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和合作精神。

三、教学难点与重点

教学难点：理解诗歌的意境，用恰当的词汇表达对春雨的感受。

教学重点：学习诗歌《春雨》，观察、讨论春雨的特点，积累相关词汇。

四、教具与学具准备

教具：春雨的图片、诗歌《春雨》的课件、录音机、磁带。

学具：画纸、彩笔、画雨伞、雨衣等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）组织幼儿观察窗外的春雨，引导幼儿关注春雨的特点。

（2）请幼儿分享观察到的春雨现象，鼓励幼儿用完整的句子表达。

2.学习诗歌《春雨》（10分钟）

（1）播放课件，教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。

（2）逐句解析诗歌，引导幼儿理解诗歌的意境。

（3）幼儿跟读诗歌，注意语音、语调的模仿。

3.例题讲解（5分钟）

（1）出示春雨的图片，引导幼儿观察、讨论春雨的特点。

（2）请幼儿用学过的词汇描述春雨，教师给予点评和指导。

4.随堂练习（5分钟）

（1）分组讨论，每组选择一个春雨的特点，进行描述。

（2）每组派代表分享讨论成果，全班交流。

5.画雨景（10分钟）

（1）教师分发画纸、彩笔，引导幼儿画出心中的雨景。

（2）幼儿创作，教师巡回指导。

（2）布置课后作业，鼓励幼儿观察生活中的春雨现象。

六、板书设计

1.《春雨》

2.内容：

（1）春雨的特点：细、柔、润、轻

（2）诗歌《春雨》的片段

七、作业设计

1.作业题目：观察春雨，用画笔记录下来。

2.答案：根据观察，画出春雨的特点，如雨滴的形状、大小，天空的颜色等。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过观察、讨论、创作等方式，让幼儿了解了春雨的特点，感受了诗歌的意境。课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对春雨的认知程度，以便在今后的教学中更好地引导幼儿。拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外观察，亲身感受春雨的美好，激发幼儿对大自然的热爱。同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中也能体验到学习的乐趣。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

1.理解诗歌的意境，用恰当的词汇表达对春雨的感受。

（1）利用图片、实物等直观教具，让幼儿对春雨有直观的认识。

（2）通过提问、讨论等方式，引导幼儿关注诗歌中的关键词汇，如“细雨”、“滋润”等，帮助幼儿理解词汇的含义。

（3）鼓励幼儿用自己熟悉的词汇描述春雨，如“轻轻的”、“柔柔的”等，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学过程

1.实践情景引入

（1）观察窗外的春雨时，注意引导幼儿关注春雨的特点，如雨滴的大小、速度等。

（2）鼓励幼儿用完整的句子表达观察到的春雨现象，培养幼儿的语言组织能力。

2.例题讲解

（1）出示春雨的图片时，引导幼儿观察、讨论春雨的特点，培养幼儿的观察力和合作精神。

（2）在幼儿描述春雨时，教师应及时给予点评和指导，帮助幼儿运用恰当的词汇表达。

3.画雨景

（1）在分发画纸、彩笔时，提醒幼儿注意颜色搭配，表现出春雨的氛围。

（2）在幼儿创作过程中，教师应巡回指导，关注每个幼儿的创作情况，给予及时的鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对春雨的认知程度，以便在今后的教学中更好地引导幼儿。

2.组织户外观察活动，让幼儿亲身感受春雨的美好，激发对大自然的热爱。

3.鼓励家长参与，让幼儿在家庭中也能体验到学习的乐趣，形成家校共育的良好氛围。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.在讲解诗歌时，运用生动、形象的语言，增强幼儿的听觉感受。

2.注意语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.合理安排各个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，避免拖堂。

2.在关键环节适当延长讲解时间，如例题讲解、随堂练习等。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿关注诗歌的关键内容。

2.鼓励幼儿积极回答问题，给予及时的表扬和鼓励。

四、情景导入

1.利用春雨实景导入，激发幼儿的学习兴趣。

2.通过观察、讨论春雨特点，自然过渡到诗歌学习。

教案反思

一、教学目标的设定

本节课教学目标明确，但在实际教学中，部分幼儿对诗歌意境的理解仍有一定难度。今后在设定教学目标时，可适当降低难度，让更多幼儿能够参与到课堂教学中。

二、教学内容的选择与安排

教学内容丰富多样，但在课堂实践中，部分环