《春天》幼儿园大班活动教案精选范例.docVIP

《春天》幼儿园大班活动教案精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元《美丽的季节》中的第一章《春天》。详细内容包括：春天的特点，春天的变化，春天里的动植物，以及春天与人们生活的关系。

二、教学目标

1.让幼儿了解春天的季节特点，知道春天里大自然的变化。

2.培养幼儿对春天动植物的观察和认识，提高他们的观察能力和想象力。

3.培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解和掌握春天的季节特点及其与生活的关系。

重点：通过观察和实践活动，让幼儿认识春天的变化，培养他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备

教具：春天图片、动植物卡片、春天歌曲CD、故事书《春天的故事》。

学具：画纸、水彩笔、画板、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿到户外寻找春天的足迹，观察春天的变化。

回到教室，教师展示春天的图片，引导幼儿讲述他们在户外观察到的春天特点。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过动植物卡片，让幼儿认识春天里的动植物，了解它们的特点。

结合故事书《春天的故事》，让幼儿了解春天与人们生活的关系。

3.随堂练习（10分钟）

让幼儿用水彩笔在画纸上描绘出他们心中的春天，发挥想象力。

教师巡回指导，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

4.歌曲欣赏（5分钟）

播放春天歌曲，让幼儿感受春天的美好氛围。

教师对幼儿的表现给予评价，强调保护环境的重要性。

六、板书设计

1.春天的季节特点

2.春天的动植物

3.春天与人们生活的关系

七、作业设计

1.作业题目：画一幅春天的画，展示春天的美好。

答案：幼儿发挥想象力，描绘出春天的景象，如绿草、鲜花、飞舞的蝴蝶等。

2.作业题目：讲述春天里的一个有趣的故事。

答案：教师提供故事梗概，幼儿发挥想象力，用自己的语言讲述故事。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师对本次教学活动进行反思，了解幼儿对春天知识的掌握情况，调整教学方法。

2.拓展延伸：组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好，提高他们对大自然的热爱。

重点和难点解析

1.实践情景引入环节中，幼儿在户外寻找春天的足迹。

2.例题讲解环节中，动植物卡片和故事书《春天的故事》的使用。

3.随堂练习环节中，幼儿的绘画创作和教师的巡回指导。

4.作业设计环节中，幼儿绘画作品和故事讲述的答案。

一、实践情景引入环节

1.选择适宜的时间和地点，确保户外活动安全顺利进行。

2.教师需提前观察并熟悉户外环境，准备相关引导性问题，引导幼儿观察春天特点。

3.鼓励幼儿用语言描述他们观察到的春天变化，提高他们的表达能力和观察能力。

二、例题讲解环节

动植物卡片和故事书《春天的故事》的使用，有助于幼儿更好地了解春天的知识。

1.精选动植物卡片，确保卡片内容丰富多样，能全面展示春天动植物的特点。

2.教师在展示卡片时，用简单易懂的语言为幼儿讲解，引导幼儿观察并说出动植物的特点。

3.利用故事书《春天的故事》讲述春天与人们生活的关系，让幼儿在情境中感知春天的美好。

三、随堂练习环节

绘画创作和教师的巡回指导对培养幼儿的观察力和想象力具有重要意义。

1.教师在分发画纸和水彩笔前，简要说明绘画要求，鼓励幼儿发挥想象力。

2.在绘画过程中，教师需密切关注幼儿的表现，及时发现问题并进行个别指导。

3.针对不同幼儿的特点，给予针对性的鼓励和评价，提高他们的自信心。

四、作业设计环节

绘画作品和故事讲述的答案，有助于巩固幼儿对春天知识的掌握。

1.在绘画作业方面，教师可提供一些绘画元素和技巧的建议，让幼儿在创作过程中有更多的选择。

2.在故事讲述作业方面，教师可提供故事梗概，引导幼儿发挥想象力，用自己的语言讲述故事。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动形象的语言，描述春天的美好，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.合理安排每个环节的时间，确保教学活动有序进行。

2.实践情景引入环节可适当延长，让幼儿充分体验春天的美好。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿观察和思考。

2.鼓励幼儿积极回答问题，给予充分的肯定和鼓励。

四、情景导入

1.利用户外活动和故事书，创设生动有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2.结合幼儿的生活经验，让他们在情境中自然地学习。

教案反思

一、教学内容的调整

1.在实践情景引入环节，可增加一些互动游戏，让幼儿在游戏中体验春天的变化。

2.例题讲解环节，可结合实物展示，让幼儿更直观地认识春天动植物。

二、教学方法的选择

1.针对幼儿的年龄特点，采用直观、形象的教学方法，提高教学效果。

2.注重个体差异，给予每个幼儿个性化的指导。