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三年级下册语文第一课《古诗三首》教案

一、教学目标

今天我们要一起学习的课文是《三年级下册语文第一课古诗三首》。这节课的目标是让孩子们在朗读、理解和欣赏古诗的过程中，感受到中华文化的博大精深，同时提高孩子们的语文素养。

首先我们要让孩子们能够正确、流利地朗读三首古诗，了解古诗的基本结构。在朗读过程中，要注意发音准确、语调自然，培养孩子们良好的语音语调习惯。

接下来我们要引导孩子们理解古诗的内容，通过讲解字词意思，结合图片和故事，让孩子们了解每首古诗的背景和意境。在这个过程中，我们要激发孩子们对古诗的兴趣，让他们感受到古诗的韵味和美感。

我们要通过欣赏古诗，培养孩子们的审美情趣。让孩子们在欣赏古诗的过程中，感受到诗人的情感和思想，学会欣赏古诗的意象和表现手法。同时我们也要引导孩子们学会表达自己的想法和感受，让他们在课堂上积极发言，互相交流。

1.理解并背诵三首古诗

亲爱的同学们，今天我们要一起走进古诗的世界，感受古代诗人的智慧和情感。我们的第一课是《古诗三首》。首先我们要一起理解并背诵这三首古诗。

我们首先要做的是理解古诗，古诗是我国古代文化的瑰宝，它们蕴含着诗人的情感和智慧。每一句诗都是一个故事，每一首诗都是一幅画。首先老师会一句一句地给大家讲解每首诗的意思，然后大家一起讨论，共同理解。

理解之后我们要通过朗读来感受古诗的韵味，朗读时要注意语速、语调，要读出古诗的节奏和韵律。大家可以跟着老师一起读，也可以自己试着读。

接下来我们要尝试背诵这些古诗，背诵不仅可以帮助我们记住古诗，还可以让我们更好地理解和感受古诗的美。大家可以分段背诵，先背一句再背下一句，最后连起来背整首诗。相信自己你们一定可以做到的！

在理解、朗读和背诵的过程中，我们要用心感受古诗的美。古诗的每一句都是那么精炼、那么有韵味。我们要发挥自己的想象力，想象诗中描绘的景象，感受诗人的情感。这样我们会更深入地理解古诗，也会更喜欢古诗。

2.培养学生欣赏古诗的能力，了解古诗的意境和美感

同学们古诗是中国文化的瑰宝，每一首诗背后都藏着一种情感、一个故事或是一个美丽的画面。今天我们要一起走进古诗的世界，学习欣赏古诗的魅力，感受其中的意境和美感。

通过本课的学习，我们要让同学们初步具备欣赏古诗的能力，能够体会古诗中的情感与画面。希望大家能了解到古诗的韵律美、意境美、情感美。

在教学中我们要注重学生的参与感，让学生主动参与讨论，感受古诗的意境和情感。我会用平易近人的语言解释古诗中的意象和表现手法，帮助学生理解古诗背后的故事和情感。同时也会通过诵读的方式让学生感受古诗的韵律美。

在解读每一首古诗时，我会运用生动的语言描述诗中的场景，让学生想象自己置身于诗中，感受诗人的情感。例如说到景色优美的诗时，我们可以想象那蓝天白云、流水潺潺的画面；说到抒发离愁别绪的诗时，我们可以想象那依依惜别、情深意长的场景。这样有助于学生更好地理解和欣赏古诗的意境和美感。

3.引导学生感受自然美和友情之美，培养良好的审美情趣

孩子们当我们翻开这本沉甸甸的课本，首先映入眼帘的是三首诗。它们虽然年代不同，诗人不同但都有着相同的魅力，那就是大自然的美丽景色和朋友之间的真挚情感。今天我们就一起来感受这些古诗中的美好。

首先我们来一起看看这三首诗里美丽的自然风光吧！当我们走进古诗的世界，诗人们笔下的景色是那么栩栩如生，那么令人陶醉。那么你们在读诗的时候，有没有感受到大自然的美呢？《春日》中的花红柳绿、《江南春》里的湖光山色、《小池》里的一汪清水、点点金鱼......它们仿佛就在我们眼前。大家可以在读到这些诗句时，闭上眼睛想象一下，是不是感觉仿佛身临其境呢？这就是古诗的魅力所在。

除了自然美，古诗中还蕴含着深厚的友情之美。诗人们通过诗歌来表达自己和朋友之间的情感。《送友人》中那句“青山处处白云悠悠，情之所至难以言表”，短短几个字就将朋友间的深厚情感表达得淋漓尽致。大家在读的时候有没有被那种情感打动呢？这种深厚的友情其实就藏在我们身边的生活中，我们要善于发现，也要学会珍惜。

通过这节课的学习，希望大家不仅能够感受到古诗的自然美、人情美，还能学会欣赏美、感受美、创造美。我们的生活中处处都有美好的事物和情感，我们要用善于发现的眼睛和感恩的心去感受它们。只有这样我们的生活才会更加丰富多彩。

那么现在大家跟我一起想象一下这三首诗的画面吧，用心去感受它们的魅力。希望你们在未来的生活中也能像这些诗人一样，用心去感受大自然的美好和朋友之间的真挚情感。这样我们的世界会更加美好哦！大家加油！我们一起努力吧！

结尾：同学们准备好了吗？让我们一起走进古诗的世界，去领略那自然美和友情之美吧！

二、教学重难点

孩子们今天我们要学习的课文是《古诗三首》。对于三年级下册的你们来说，学习这一课的重点和难点在哪里呢？老师帮你们梳理一下，我们一起