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论装饰绘画艺术在教学中的表现形式及应

用

作者：王倩

来源：《当代教育理论与实践》2011年第5期

摘要：装饰绘画在现代人的生活中已是不可缺少的艺术作品之一，无论从欣赏的角度还是

实用的角度来说都具有不可磨灭的价值。在探究装饰绘画的教学过程中要寻求着新的立足点，

一是从装饰绘画的多种表现形式，二是从不同人群对装饰绘画的应用及理解。

关键词：装饰绘画；教学过程；表现形式及应用

中图分类号：J21文献标识码：A文章编号：1674-5884（2011）05-0069-03

“历史表明，美的观念随着思想和技术的进步而改变，谁要以为自己发现了‘永恒的美’，

他就一定会陷入模仿和停滞不前［1］。事实上，世界上的任何物质都在无时无刻发生的变化，

没有绝对的静止和永恒。艺术中的美也是一样，它不仅不会静止，而且还需要灌入新的源泉来

滋养，不断的完善，否则会停滞甚至淘汰。

装饰绘画艺术对于很多人来说其实并不陌生，去欣赏一幅优秀的作品或制作一幅精美的作

品并不是一件很难的事，关键是在欣赏和制作每一幅装饰绘画时要有创新，这种创新，一是指

理念的创新，二是指手法的创新。除此之外，在装饰绘画艺术教学过程中的“培养”是尤为重

要的。“培养”既是兴趣的培养，也是专业的培养，两者同样重要。在笔者的文章中，主要是

针对儿童及成人等两种不同人群的教学，对装饰绘画的理解与应用展开了探讨与研究，从表现

形式、应用手法及个体特点来寻求装饰绘画艺术的个性特征。

一装饰绘画艺术

装饰绘画既是绘画的一种形式，同时又可是一件工艺品，它既有实用价值也有欣赏价值。

当然，装饰绘画也不单纯地是指一种绘画，它可以通过绘的手法来表现出画，也可以用纯制作

的手法来表现装饰艺术，但重要的是都要强调个“新”。一般来说装饰绘画具有写实和抽象两

种表现类型。

二装饰绘画艺术的应用与表现形式

（一）装饰绘画的应用

“任何东西都可以用来作画：一根筷子、一张邮票、一块小画布、啤酒沫、彩纸、报纸都

行。”［1］装饰绘画艺术的应用范围很广泛，表现形式丰富，在教学过程中，因受一定材料的

限制，主要将装饰绘画分为了两大类。一是指画，二是指做。前者基本是笔与纸的关系，以画

为主，勾勒出流畅的线条，用颜料来表现色块，则一般是平涂式、喷绘式、渲染式、肌理法等

等；后者是手与材料的关系，以作为主，制作出不同材质的形，更多的是利用自然色，利用材

质本身的色差来表现画中的调子，有着强烈的视觉肌理和触觉肌理。

（二）装饰绘画的表现形式

装饰绘画的表现形式就如同人的面部表情无限的丰富，具有较强的张力性，只要掌握了其

中几种表现形式，通过不断的试验和观察，就会有新的创作。装饰绘画的表现形式多样，同时

也是多变的。因此，丰富多彩的表现形式在我们的教学过程中提供了一个多元化的学习空间。

既然装饰绘画的形式是多变的，那么装饰绘画的材质与材料也是由多种语言表达的。正是

因为它的材质不受任何限制，在绘画教学过程中能够发挥自由与创新性。如各种纸质材料(宣纸、

高丽纸、牛皮纸、报纸、白卡纸),棉、麻、纱布等软质材料,及铁丝、木片、三夹板、沙子、蛋

壳、铝合金等硬质材料的运用。不同的材质有着不同的制作方法,当然，同一种材质也能制造出

不同的效果。如平涂法、勾线法、湿画法、点彩法、渐变法、喷洒法、刮色法、拼贴法等的选

用,这些手法的应用使得装饰绘画无论在风格还是材料的使用上更增添丰富性和创新性［2］。

三装饰绘画艺术的构图与联想

任何形式的绘画艺术不是仅仅靠临摹的学习就能满足的，它都需要新能源的灌输。一个新

颖的主题离不开巧妙的构图与丰富的联想。构图中的形与色，形的虚实与色的对比；联想中时

空与多维的不限。

（一）构图的饱满

在装饰绘画中，最为讲究的就是构图的饱满性，所谓饱满性是指画面的丰满、色调的饱和；

常常以均衡、对称、重复等形式来显示其装饰美、秩序美。当然，它也并不受其表现形式的限

制，也可以表现出自由、生动等趣味美。即使是形式诸多变化，但都离不开构图的饱满，一是

指画面中虚实的对比，二则指画中的色调明暗的对比。在装饰绘画的教学中，常常会与图案设

计联系在一起，因为，两者有着相同之处，其最大之共同点就是以“加法”来构图，所谓在图

形上以“减法”则诉求简洁；在图案上以“加法”则达到饱满。装饰绘画更是如此，绘画中不

仅图案丰富构图饱满之外，画面中还要具有构图平衡的美感。

1.虚实对比

在艺术中，无论是绘画还是设计的形式，都得讲究虚实，而虚实的对比就犹如语句的抑