11 制陶劳动我体验（教案）人民版劳动八年级下册.docxVIP

11制陶劳动我体验

本课以制作一个陶艺作品为载体，围绕绘制草图、陶艺制作方法的学习、实践、组合、多次修整、展示与评价等几个主要步骤，引导学生学习制作陶器。

一、 素养目标

1.认识制陶的基本过程，初步掌握陶泥的泥性。

2.熟悉制陶的基本工具，初步掌握制陶工具的使用方法。

3.掌握手捏成型法、泥板成型法和拉坯成型法的基本技法。

4.养成认真细致的学习态度，培养良好的节约意识，形成爱护环境的习惯。

二、 教学重难点

1.让学生明白设计图与实物的展现方式，初步体验陶艺的制作方法。

2.通过对三种陶艺制作方法的实践，提升学生的操作能力。

三、 教学准备

1.环境与资源：多媒体教学设备、课件、专用教室、陶艺作品实物若干、两台笔记本电脑和两位指导老师。

2.工具与材料：拉坯机、碾辊、刮刀、泥塑刀、修坯刀、白纸、陶泥等。

四、 教学过程

（一）导入新课（3分钟）

1.展示常见的陶艺作品实物及照片。

2.教师提出任务：制作一个陶艺作品。

3.学生认真观察案例，思考与陶艺制作相关的内容。

（二）新授实践（20分钟）

1.引导学生思考设计陶艺作品需要考虑哪些因素，绘制设计图需要注意什么？

学生结合生活经验讨论常见陶艺作品的特点。总结设计草图需要包含的内容。

活动1:讨论陶艺作品设计因素，并记录。

活动2：根据讨论得出的设计因素，绘制设计草图。（也可以参考教材中的设计草图进行绘制）

活动3：小组展示自己的草图并说明设计的思路。

提问：如果有些形状做不出来应该怎么办？

2.展示制作用的陶泥并初体验。

提出任务：根据陶泥的特性修改设计草图，选定陶艺制作方法。

活动4：修改设计草图，尝试进行陶艺制作，排查问题。

总结：规则的圆形可用拉坯成型法制作，其他的规则图形可用泥板成型法制作，而不规则的图形则用手捏成型法制作。

制作步骤：选择适当方法制作部分——组合——多次修整——再组合。

3.展示样品和半成品。

用两台笔记本电脑分别播放手捏成型法和泥板成型法的视频，用课件演示拉坯成型法。

让学生根据自己的设计草图，参照相应的视频或按照教师的指导进行制作。

提醒1：注意工具的安全使用。

提醒2：注意每一部分作品尺寸要适当，否则影响后期组合。

教师指导学生进行相应的操作。

（三）展示交流（12分钟）

1.小组交流，推荐代表进行全班展示。

2.小组代表进行班级展示，说明设计方案，展示作品细节和功能。

3.教师组织讨论，指导学生进行评价及提出修改建议。

4．引导学生总结、交流，促进学生形成反思总结的习惯。让学生敢于展示自己的作品，学会欣赏、尊重他人的作品。

（四）总结拓展（5分钟）

总结回顾本课的主要内容：设计草图；三种陶艺制作方法；组合修整技巧；劳动习惯养成要求。

（五）课后实践（5分钟）

教师指导学生完成劳动日志。教师指导学生整理桌面和工具、材料。

五、劳动评价

评价内容

评价等级标准

等级

A

B

C

设计图

正确、清晰呈现作品尺寸

基本正确、清晰呈现作品尺寸

作品尺寸有误差

制作方法

熟练掌握三种方法

较熟练掌握三种方法

基本掌握1～2种方法

劳动作品

组合牢固，装饰创新

基本组合牢固，装饰创新

在别人帮助下组合牢固，装饰一般

劳动习惯

整理物品和台面

只整理物品或台面

物品和台面没有整理

温馨提示：（1）教师指导正确且具有针对性，鼓励学生创造性地完成学习。

（2）教师要因材施教，不急功近利，为学生提供充分思考和体验实践的机会。