- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
浅谈小学班级管理理念
记得全国优秀班主任魏书生老师在《班主任工作漫谈》中写道:”班集像一座长长的桥,通过它,人们跨向理想的彼岸。班集像一条挺长的船,乘着它,人们越过江河湖海,奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。班集像一个大家庭,同学们如兄的姐妹般互相关心、帮助;互相鼓舞、照顾。一起长大了,成熟了,便离开了这个大家庭,走向了社会。”
说的真好,很贴切,很细致,我们的孩子为什么要到学校来,为什么要在班级里长大?大环境中学会如何与他人交流和沟通,在期间形成了独立的人格,通过老师的富有创新的指引工作,让我们的孩子们学会了为人处事,学会了道德和法律,学会了生存技能,成为了社会的有用之才。本人结合多年的班主任的管理经验,认为以下是我们需要注意的问题:
一、学生德育工作是班级管理的首要工作
从心灵入手去做德育工作,突出学生的主体地位,体现以人为本的原则。学生在校是受教育者,处于主体地位;老师是实施教育者,处于主导地位。但学生不是被动地去接受来自每一位老师的教育,他们也是有思想,有情感、有各种意志品质的活生生的人。俗话说,”亲其师,才能信其道”。这就要求我们老师,想方设法,先”亲”后”信”,怎样做呢?我认为除了要充分发挥课堂主渠道作用外,还要认真做到”三多”:
1、找学生多谈心。小学生自制能力差,他们难免犯些错误,如争吵、打架、破坏公物等。而毕业班学生在这些方面尤其突出。近年来,毕业班学生还出现了一些新的问题,比如早恋、逆反等问题。如何帮助他们改正错误?实践证明,加强师生的情感交流,注意个别沟通和指导,能有效地帮助学生改正错误,培养学生良好道德品质。找学生谈心要在尊重学生个性的基础上关爱学生,指导学生,使学生在轻松愉快的气氛中反省错误。
2、与家长多联系。学生的健康成长是学校、家庭、社会三者教育相互作用的结果。多与家长联系、交流,使学校教育与家庭教育形成合力,可增强教育的力度。学校在很多方面需要家长配合,如学生厌学,若有家长的支持和配合将会事半功倍。
3、给学生多鼓励。鼓励的形式很多,既可以是物质奖励、口头表扬,也可以是对学生一个满意的微笑。鼓励能激发学生求知进取,是学生不断前进的动力。小学生学习任务不重,思想相对较单纯。因此,教师要经常采用有效的方式鼓励他们,使他们积极向上。
二、要以全新的理念治理班级
班主任是班集体的核心,当接手到一个新的班集体时,确立一个能引导全班同学积极向上的治班理念非常重要,如:开展”红星闪闪,彩旗飘扬”,”谁英雄谁好汉,咱们榜上比比看”,”争做英雄小队”等活动,使每位学生都有展现自我的舞台,每个小集体都有奋进的目标,从而使每位学生每天都能享受成功的喜悦,关注每位学生的健康成长。
班主任的班级管理,不是简单的发号施令,而是教会学生自律,让学生自管。通过积极的竞争机制引导学生自律,让学生具有自己管理自己的能力。学习是既快乐又艰苦的劳动,学生若能始终保持高昂的学习热情和自觉主动的学习积极性,就能爱上学习,变”要我学”为”我要学”,真正实现自立、自为、自律的学习。
三、抓好行为习惯的养成
在班主任工作中,我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风和班貌是各种习惯养成的基础。
我认为,以良好学习习惯的养成为突破口,有助于促进班风班貌的整体发展。学习是小学生的主要活动,对儿童的心理与行为有着重要的影响。而小学生学习行为又同其他行为方式(如生活习惯)有着密切的联系,它不仅对学习的本身,而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此,良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身,对于形成和完善儿童个性,对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质,都具有重要的影响。
四、培养班级正确舆论与良好的班风
在班级管理里班风是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体,是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成,对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用,有着强大的感染力。良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求的,而且,它还应该具有本班的特色。
五、发挥班干部的作用加强管理
俗话说:火车跑得快,全靠车头带。有威信、有能力的班干部对班集体的建设会起到很重要的作用。在班级管理中,及时发现和培养好班干部,是管好班级的重要一方。小干部对班集体有着”以点带面”和”以面带面”的作用,我称他们是”班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。因此,在同学们熟悉之后,愿意当班干部的同学通过竞争演讲,其他同学们民主选举选出班干部,当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。这样,一方面可以发挥班干部的核心作用,另一
文档评论(0)