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学困生帮扶记录表
日期:2024年3月1日
学生姓名:张三
性别:男
年级:高一
问题描述:张三在数学学习上存在较大困难,不能理解和掌握基础概
念和解题方法。
帮扶内容:我与张三进行了详细的交流,并辅导他完成了一些基础习
题,帮他复习了一些关键知识点。除此之外,我还准备了一些数学学习资
料,希望能够提高他的学习效果。
收效:经过我的帮助与他的努力,张三的数学成绩有了明显的提升。
他对数学的理解和应用能力都有了较大的提高。
日期:2024年3月10日
学生姓名:李四
性别:女
年级:高二
问题描述:李四在语文学习上存在较大困难,写作能力较差,且阅读
理解能力欠缺。
帮扶内容:我与李四进行了反复的写作训练,指出她写作中存在的问
题,并给予具体的修改建议。同时,我还帮助她分析阅读理解题型,教授
解题技巧。
收效:经过一段时间的帮助与她的努力,李四的写作能力有了明显的
提升,并且在阅读理解题上有了较好的应对能力。
日期:2024年4月5日
学生姓名:王五
性别:男
年级:初三
问题描述:王五在英语学习上存在较大困难,听力理解和口语表达能
力较弱。
帮扶内容:我与王五进行了大量的英语口语练习,同时还收集了一些
听力材料,与他一起进行听力训练。我还鼓励他多与他人进行英语交流,
提高口语表达能力。
收效:经过一段时间的努力,王五的英语听力和口语表达能力有了明
显的提高,他能够更好地理解英语听力材料,并且能够更流利地进行口语
交流。
日期:2024年4月20日
学生姓名:赵六
性别:女
年级:初二
问题描述:赵六在物理学习上存在较大困难,无法理解物理原理和公
式的应用。
帮扶内容:我与赵六进行了多次的物理习题演练,并讲解了物理原理
和公式的应用。我还推荐了一些物理学习资源,希望能够提供更多的学习
途径。
收效:经过我的帮助与她的努力,赵六的物理成绩有了明显的提升,
她能够更好地理解物理原理,并且能够熟练地运用公式解题。
日期:2024年5月2日
学生姓名:陈七
性别:男
年级:初一
问题描述:陈七在化学学习上存在较大困难,无法理解化学方程式和
实验操作的原理。
帮扶内容:我与陈七进行了大量的化学实验操作训练,并且讲解了化
学方程式的原理和应用方法。我还帮助他编写了一份化学实验报告,指出
了问题并提出了修改建议。
收效:通过一段时间的帮助,陈七对化学实验操作有了更好的理解,
并且能够熟练地编写化学实验报告。他的化学成绩也有了明显的提升。
日期:2024年5月15日
学生姓名:杨八
性别:女
年级:高二
问题描述:杨八在历史学习上存在较大困难,无法理解历史事件的发
生背景和影响。
帮扶内容:我与杨八进行了大量的历史故事讲解和历史事件分析,帮
助她理解历史事件的背后原因和影响。我还推荐了一些历史学习资源,希
望能够提供更多的学习材料。
收效:经过我的帮助与她的努力,杨八对历史事件的理解能力有了明
显的提升,她能够更好地理解历史事件的发生背景,并能够分析其影响。
日期:2024年6月1日
学生姓名:刘九
性别:男
年级:高三
问题描述:刘九在地理学习上存在较大困难,无法理解地理知识和地
图阅读技巧。
帮扶内容:我与刘九进行了多次的地理知识讲解和地图练习,帮助他
理解地理知识和提高地图阅读技巧。我还推荐了一些地理学习资源,希望
能够提供更多的学习途径。
收效:经过一段时间的帮助与他的努力,刘九的地理成绩有了明显的
提升,他能够更好地理解地理知识,并且能够熟练地阅读地图。
日期:2024年6月15日
学生姓名:黄十
性别:女
年级:初一
问题描述:黄十在生物学习上存在较大困难,无法理解生物基础知识
和实验操作方法。
帮扶内容:我与黄十进行了多次的生物实验操作训练,并讲解了生物
基础知识的应用方法。我还
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