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学困生帮扶记录表

日期：2024年3月1日

学生姓名：张三

性别：男

年级：高一

问题描述：张三在数学学习上存在较大困难，不能理解和掌握基础概

念和解题方法。

帮扶内容：我与张三进行了详细的交流，并辅导他完成了一些基础习

题，帮他复习了一些关键知识点。除此之外，我还准备了一些数学学习资

料，希望能够提高他的学习效果。

收效：经过我的帮助与他的努力，张三的数学成绩有了明显的提升。

他对数学的理解和应用能力都有了较大的提高。

日期：2024年3月10日

学生姓名：李四

性别：女

年级：高二

问题描述：李四在语文学习上存在较大困难，写作能力较差，且阅读

理解能力欠缺。

帮扶内容：我与李四进行了反复的写作训练，指出她写作中存在的问

题，并给予具体的修改建议。同时，我还帮助她分析阅读理解题型，教授

解题技巧。

收效：经过一段时间的帮助与她的努力，李四的写作能力有了明显的

提升，并且在阅读理解题上有了较好的应对能力。

日期：2024年4月5日

学生姓名：王五

性别：男

年级：初三

问题描述：王五在英语学习上存在较大困难，听力理解和口语表达能

力较弱。

帮扶内容：我与王五进行了大量的英语口语练习，同时还收集了一些

听力材料，与他一起进行听力训练。我还鼓励他多与他人进行英语交流，

提高口语表达能力。

收效：经过一段时间的努力，王五的英语听力和口语表达能力有了明

显的提高，他能够更好地理解英语听力材料，并且能够更流利地进行口语

交流。

日期：2024年4月20日

学生姓名：赵六

性别：女

年级：初二

问题描述：赵六在物理学习上存在较大困难，无法理解物理原理和公

式的应用。

帮扶内容：我与赵六进行了多次的物理习题演练，并讲解了物理原理

和公式的应用。我还推荐了一些物理学习资源，希望能够提供更多的学习

途径。

收效：经过我的帮助与她的努力，赵六的物理成绩有了明显的提升，

她能够更好地理解物理原理，并且能够熟练地运用公式解题。

日期：2024年5月2日

学生姓名：陈七

性别：男

年级：初一

问题描述：陈七在化学学习上存在较大困难，无法理解化学方程式和

实验操作的原理。

帮扶内容：我与陈七进行了大量的化学实验操作训练，并且讲解了化

学方程式的原理和应用方法。我还帮助他编写了一份化学实验报告，指出

了问题并提出了修改建议。

收效：通过一段时间的帮助，陈七对化学实验操作有了更好的理解，

并且能够熟练地编写化学实验报告。他的化学成绩也有了明显的提升。

日期：2024年5月15日

学生姓名：杨八

性别：女

年级：高二

问题描述：杨八在历史学习上存在较大困难，无法理解历史事件的发

生背景和影响。

帮扶内容：我与杨八进行了大量的历史故事讲解和历史事件分析，帮

助她理解历史事件的背后原因和影响。我还推荐了一些历史学习资源，希

望能够提供更多的学习材料。

收效：经过我的帮助与她的努力，杨八对历史事件的理解能力有了明

显的提升，她能够更好地理解历史事件的发生背景，并能够分析其影响。

日期：2024年6月1日

学生姓名：刘九

性别：男

年级：高三

问题描述：刘九在地理学习上存在较大困难，无法理解地理知识和地

图阅读技巧。

帮扶内容：我与刘九进行了多次的地理知识讲解和地图练习，帮助他

理解地理知识和提高地图阅读技巧。我还推荐了一些地理学习资源，希望

能够提供更多的学习途径。

收效：经过一段时间的帮助与他的努力，刘九的地理成绩有了明显的

提升，他能够更好地理解地理知识，并且能够熟练地阅读地图。

日期：2024年6月15日

学生姓名：黄十

性别：女

年级：初一

问题描述：黄十在生物学习上存在较大困难，无法理解生物基础知识

和实验操作方法。

帮扶内容：我与黄十进行了多次的生物实验操作训练，并讲解了生物

基础知识的应用方法。我还