教师教学反思和工作计划(19篇).pdfVIP

教师教学反思和工作计划（19篇）

教师教学反思和工作计划（精选19篇）

教师教学反思和工作计划篇1

新的学期，新任务，为了使本学期的教育教学工作能更上一

层，尽心尽力地搞好本职工作，特制定一个切实可行的教学计划：

一、班级概况分析：

一年级学生年龄较小，他们从幼儿园进入了小学的大门，一

下子比较难以适应小学生活。尤其是不少学生还保留了许多从幼

儿园带来的不良习气，如课间纪律差，上课比较自由，还未懂得

小学学习的一些常规要求。同时，由于他们来自各个不一样的幼

儿园，所受的教育也各不相同。所以，教师一方面要抓好常规教

育，一方面要培养学生对学习的兴趣。虽说都上过幼儿园，理解

过必须的教育教学，但有的不够规范，异常是拼音和写字方面，

需要进行纠正和辅导。此外，此刻的孩子在家都是小皇帝，自主

性差，个性强又怕困难。我们应当加以正确引导，多加锻炼，帮

忙他们尽快适应学校生活，接轨新课程学习。

二、本册教材分析：

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园

地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮忙学生了解学

第1页共60页

校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识

70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇

课文。两个识字单元各4课，每课认字12～14个。20篇课文分

做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在资

料上有必须的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的资料和

多样的形式，巩固语文知识，发展语文本事。此外，全册设6个

口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进

行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本

理念和基本精神，教材资料具有综合性、科学性、时代性、趣味

性、广泛适用性等特点。

三、本学期教学目标：

1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整

体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉

语拼音认读汉字。

2.识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜

欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔

顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

第2页共60页

3.阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读

的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要资料。

与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。进取参加讨论，对感兴趣

的话题发表自我的意见。

四、本册教学重点、难点：

(一)、重点：

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，所以汉语拼音的教学是

重点。

2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。

3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

(二)、难点：

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，所以学生掌握起来就比较

困难，所以，拼音教学是难点。

2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，所以400个汉字

教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

五、提高教学质量主要措施：

1、帮忙学生了解学校常规，帮忙学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

第3页共60页

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设简便愉悦

的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活

中学语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探

究精神。

6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给

学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性