内科护理学课程整体设计.ppt

内科护理学课程整体设计

——以护理专业能力为导向的课程设计

说课人：课程负责人孟共林;

一、课程定位与目标

二、课程特色

三、课程设计

四、教学团队

五、课程教学内容

六、教学方法与手段

七、实验实训条件

八、课程建设规划;一、课程定位与目标;一、课程定位与目标;一、课程定位与目标;一、课程定位与目标;一、课程定位与目标;二、课程特色;二、课程特色;二、课程特色;三、课程设计;三、课程设计;三、课程设计;三、课程设计;三、课程设计;四、教学团队;四、教学团队;四、教学团队;四、教学团队;五、课程教学内容;五、课程教学内容;五、课程教学内容;五、课程教学内容;五、课程教学内容

难点：内科护理学内容多，牵涉的范围广，并且与医学根底知识联系紧密，如涉及到疾病的病理生理、发病机制、药物的临床应用，护理学根底理论和根本技能的应用是难点，难学和难教是学生和教师共同面对的问题。

难点一：整体护理观的形成；

难点二：急性心肌梗死的监护；;五、课程教学内容;五、课程教学内容

〔三〕重点、难点及处理

2、灵活选择教学方法。教师之间不断交流、总结教学经验，集体备课，重点内容精讲，将难点讲透，引导学生思考，不断回忆以前所学的根底知识，培养学生学习兴趣，掌握疾病的根本知识点，再运用整体护理的理念，去寻找病人的护理问题，让学生去思考、去寻求解决护理问题的方法，从而促使内科病人康复和健康。;;五、课程教学内容;〔三〕重点、难点及处理

;五、课程教学内容;五、课程教学内容;六、教学方法与手段;六、教学方法与手段;六、教学方法与手段

〔二〕教学方法

;;六、教学方法与手段

;六、教学方法与手段;七、实验实训条件;七、实验实训条件;七、实验实训条件;;八、课程建设规划;八、课程建设规划;八、课程建设规划;八、课程建设规划;八、课程建设规划;八、课程建设规划;thankyou！;谢谢！;谢谢！;谢谢！;谢谢！;谢谢！;谢谢！;谢谢！;谢谢！