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名班主任工作室建设方案

一、工作室定位与目标

1.定位

名班主任工作室旨在搭建一个集教育研究、班级管理经验交

流、青年班主任培养于一体的平台，通过打造一支专业化的班主

任团队，提升学校的德育工作水平和整体教育质量。

2.目标

引领示范：形成一套可复制推广的优秀班级管理模式和案例，

发挥名班主任在全校乃至区域内的辐射引领作用。

研究探索：开展教育教学理论研究和实践探索，解决班级管

理中的热点难点问题，创新德育方法与手段。

人才培养：建立完善的新老班主任传帮带机制，培养一批富

有激情、业务精湛的年轻班主任队伍。

二、组织架构与人员配置

1.负责人：由具有丰富经验和卓越成绩的名班主任担任工作室

主持人，负责工作室的整体规划和日常运营。

2.核心成员：选拔具有一定影响力和实践经验的优秀班主任加

入，共同参与决策与执行。

3.学员：吸收各年级有潜力和进取心的班主任作为工作室学员，

进行系统的培训和指导。

三、主要工作内容与活动安排

1.理论学习与研讨：

定期举办专题讲座、研讨会，研读最新的教育理论和德育研

究成果。

组织观看、分析国内外优秀班主任的教学视频或案例，提炼

有效策略。

2.实践活动与项目实施：

设立德育课题研究项目，鼓励成员进行校本课程开发或特色

班集体建设等实践活动。

开展跨校际交流访问，学习借鉴兄弟学校优秀班级管理经验。

3.成果展示与分享：

制定年度工作计划与成果汇报制度，定期举行公开观摩课、

德育论坛等活动，展示工作室的研究成果及实践经验。

编辑出版《名班主任工作手册》、教学案例集等资料，供广大

教师参考借鉴。

4.师资培训与发展：

设计并实施新班主任培训课程体系，包括岗前培训、岗位实

践、跟踪指导等环节。

对工作室成员进行个人成长规划，提供多元化的发展机会和

支持。

四、保障措施与支持系统

1.政策支持：争取上级教育部门的政策支持，确保工作室运行

的资金投入和资源调配。

2.硬件设施：设立专用的工作室场地，配备必要的办公设备、

图书资料以及网络平台资源。

3.激励机制：制定完善的评价考核办法，对工作室成员的贡献

给予肯定和奖励，激发成员的积极性和创造性。

五、评估与改进

持续监测工作室运行效果，定期进行自我评估与外部专家评审，

根据反馈结果调整优化工作方向和具体举措，确保名班主任工作

室始终朝着既定目标高效运作。