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2022幼师外出学习心得体会范文6篇
学校的(教育)改革中,我们应乐观投身于新课改的进展之中,使学生在新课改中获得能力的提高。下面是由整理的“2022幼师外出((学习心得)体会)(范文)”,仅供参考,欢迎大家前来阅读。
幼师外出学习((心得体会)范文)(一)
今天20__年3月17日,我有幸参加了__市五爱幼儿园组织的《幼儿园集体教学优质课观摩沟通会》。学习时间不仅安排的紧凑而且内容非常丰富,有上海著名专家__教授的讲座《教学活动设计中德育渗透的真与假》。上海特级老师吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔子找太阳》、大班综合活动《西游记》。宋燕老师的中班音乐活动《功夫熊猫》、大班音乐活动《走进新疆》等。虽然是短短的一天学习,但我感触颇深,给了我不小的触动和深深的理论引领,真是受益匪浅。看的越多,接触新鲜的事物越多,越发觉得需要学习的东西就越多,现就学习的体会(总结)如下:
一、课堂示范我的(反思)
感悟最深的是__x老师的《小兔子找太阳》,整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松,充分体现了老师较高的综合素质,处处渗透着老师的教育机智。刚开始佳佳老师没有直接出示兔子,而是先让幼儿看看兔子的下半身问“是谁呢?穿的什么样的裤子呀?尾巴怎么样啊?”等等。这样的提问帮助幼儿精准的表述,整个互动强调幼儿仔细观察仔细倾听习惯。在让幼儿打开信封寻找太阳的过程中,体现了佳佳老师问题的启发性,她在信封里画上圆形,启发幼儿小兔子要找的是什么?并让幼儿(说说)生活中见过的什么东西是圆圆的等。给我留下映像最深刻的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机智、互动的智慧,她能做到“让幼儿在课堂中快乐的喜欢动脑子”。例如:让幼儿找圆圆的东西时,佳佳老师会很巧妙地引导孩子去思考“找着找着小图又找到了公路上、天上、佳佳老师的身上等等。”即是对刚才孩子们的总结,有演绎到另外一个维度,是培育幼儿的思维变通性、迁移性。其中,当小兔快找到太阳时,佳佳老师用非常激动欣喜的语气说“快啦!快啦!快要找到我要找的东西啦!”这句话体现了问题有层次性,更体现出佳佳老师教态自然真实,一点不做作,能乐观带动小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示PPT让幼儿观察图片回答“谁在找太阳?”(动物、植物、人类、物品)其中有个孩子回答了太阳能。老师回答“你很有学问,长大肯定很能干!”这样的表扬给了这位孩子很大的鼓舞,这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小智慧,回答的非常完美,佳佳老师利用班里出色孩子的表现来带动其他孩子的思维能力,这是我应该学的地方。一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的,渗透着每位老师的辛勤汗水,作为青年老师的我真应该好好学习。
二、专家讲座
__教授的讲座是《教学活动设计中德育渗透的真与假》图文并茂,她结合自己的(阅历)讲了很多关于《教学活动设计德育渗透的真与假》。首先让我明白了幼儿育德是关乎我国进展先进(文化)的重要内容。关乎提高公民道德素质(教育是基础)。是(儿童)个体全面和谐健康进展的一个教育标志。婴幼儿时期是道德行为养成的关键期,从娃娃抓起可以事半功倍。家庭和学前教育公共机构是人们接受道德最早的地方。再次,崔岚教授一一举例了教学活动的教学目标、教学内容,其中还出示PPT绘本《小蛇散步》,先让我们老师观看并说说(故事)内容。再举例说出孩子们的想法与我们老师的区别。其观点教学内容有点“虚”,追求单一的德育内容,引导“关爱”错位,体验落空。
教授还总结了一定意义上:幼儿的“爱在哪里”——关乎幼儿的“情感”与“情趣”
1、幼儿的年龄特点决定了他们对情感的理解。
2、幼儿的生活阅历,尤其是生活实践(真生活)决定了情感体验能否得到落实,能否避开教条。
3、对丰富课程资源精细解读,有助于老师筛选“情”与“趣”的落脚点。
4、互动中的情感体验是老师精心想象与预设,不是走过场。
5、老师自身的生活信念、态度与方式,决定他助推幼儿“情”与“趣”的感受与品位。
6、“情”与“趣”是需要寻常时刻培育的,不是靠一个教学活动或一个节日就可以建立的。
通过这次外出学习,我开阔了视野,同时对比自己的教学活动,找出了工作中的不足。“他山之石,可以攻玉”,别人成功的阅历,我们应该善于汲取和发扬,不断提高我们的教学水平,进而提高幼儿园的教育质量,这就是我此行的最大收获!
幼师外出学习心得体会范文(二)
近期,通过外出学习,使我受益匪浅,令我豁然开朗。从精彩的讲座中,我们更进一步了解和掌握了新课改的进展方向和目标,使我们的教育教学观念进一步的到更新。下面就通过我的学习获得的三个方面的体会。
一:没有学生的主动参加就没有成功的课堂
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