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特其他作业的授课方案设计
教材解析
《特其他作业》是义务教育课程标准实验教科书语文(北师大
版)一年级下册第6单元中的第一篇课文。第6单元主要以“珍爱”为
主题,教育学生要珍爱自然界中的植物,懂得怎样与自然和平共处,从
而培养环保意识。
学生解析
本班学生经过一个学期的语文学习,已具备了必然的自学生字的能
力,能借助拼音自己朗读课文,能就某一个问题张开初步的合作学习与
谈论,能够用比较畅达的语言回答课堂上教师提出的问题,有必然的自
我谈论和互相谈论的能力。
授课目的
1、会认个生字
2、在多媒体课件的帮助下,理解课文内容。有感情地朗读课文。
3、珍爱自然界中的植物,懂得怎样与自然和平共处,从而培养
环保意识。
4、联系生活实质谈谈对珍爱环境的认识。
授课流程
一、悬念导入:
1、师:春天到了,王老师部署了一项作业:去大自然里找春天
,把春天带到学校来。第二天,小朋友们有的手里拿着红红的桃花,有
的手里拿着嫩嫩的桑叶,有的拿着细细的柳枝,还有的带来了青青的
小草。只有小丽手里什么也没有同学们,小丽怎么会没完成作业呢?她
会不会挨责怪呢?你们想知道吗?
[给学生留下一个悬念,经过悬念激发学生的学习兴趣]别焦虑
,今天我们就来读一读小丽的特其他作业。
2、板书课题,学生跟着书空。
3、看到这个题目,你有什么问题要问吗?
[培养学生思疑的能力]
二、初读课文学文识字
1、初步感知课文
(1)生自由读课文,画下不认识的字。
(2)在读课文时遇到了不认识的字,你打算用什么样的方法解
决呢?谁来介绍介绍好方法?
2、学习生字
(1)学生小组合作学习,认识课文中的生字。
(2)用电脑课件出示本课带有生字的句子。边读边简单指导朗
读。
(3)开火车读词
(4)组长检查组内同学的识字情况。
三、游戏牢固识字
找朋友对卡片
[学习之余,做个游戏,既让学生休息,又牢固了刚学过的知识]四、
理解课文
(1)再读课文,边读边想同学们刚刚提出的问题:小丽的特
其他作业是什么?
(2)经过自己读课文,刚刚提出的问题,你们找到答案了吗
?小丽的作业终究是什么呢?
(3)她的作业和其他同学的作业有什么地方相同?又有什么
地方不相同呢?
(4)为什么大家认为小丽的作业最好?
五、听音乐,看课件,感觉春天的美。
[将音乐引进语文课堂,既能够促进学生对课文的理解,还能够活
跃课堂气氛,激发学生的兴趣]
(1)同学们,刚刚你们看到了、听到了什么。
(2)那我们应该怎么做呢?
(3)你想对小花、小草、小鸟说些什么呢?
[结合自己谈谈在环保中,自己应怎样做。]
(4)引导学生自评、互评。
[让学生进行自我谈论,互相谈论,学会反思,正确地认识自己,
有利于学生健全人格的形成。]
六、扩展延伸
你能写一条珍爱花草树木的话,提示每一个人吗?
[课外拓展延伸,训练学生采集和办理信息的能力。在充满兴趣
的实践活动中,学生的能力会不断获取提高。]
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