《吹泡泡》大班科学教案精选范例.docVIP

《吹泡泡》大班科学教案精选

一、教学内容

本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册，具体内容包括第三章“有趣的泡泡”——《吹泡泡》。通过本节课的学习，幼儿将了解泡泡的形成原理，探索不同工具和材料制作泡泡液，以及吹制不同形状和大小的泡泡。

二、教学目标

1.了解泡泡的形成原理，知道泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用的结果。

2.能够通过观察、实验和探索，掌握制作泡泡液的方法，并用不同工具吹出泡泡。

3.培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：制作泡泡液的方法，吹出不同形状和大小的泡泡。

教学重点：了解泡泡的形成原理，培养幼儿观察、实验和探索的能力。

四、教具与学具准备

教具：泡泡液、吸管、塑料圈、棉签、细线、剪刀等。

学具：每组一份泡泡液、吸管、塑料圈、棉签、细线、剪刀等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿在户外吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和大小，引发幼儿兴趣。

2.讲解泡泡的形成原理（10分钟）

教师通过PPT和实物演示，讲解泡泡的形成原理，引导幼儿观察和思考。

3.制作泡泡液（10分钟）

教师示范制作泡泡液的方法，讲解注意事项，然后指导幼儿分组进行制作。

4.吹泡泡比赛（10分钟）

幼儿用自制的泡泡液和不同工具进行吹泡泡比赛，比一比谁吹的泡泡最大、最圆。

5.例题讲解（5分钟）

教师出示例题，引导幼儿观察泡泡在阳光下的变化，思考为什么会有这种现象。

6.随堂练习（5分钟）

幼儿根据教师提供的材料，尝试用不同工具吹出不同形状和大小的泡泡。

六、板书设计

1.泡泡的形成原理

2.制作泡泡液的步骤

3.吹泡泡比赛规则

七、作业设计

1.作业题目：和家人一起制作泡泡液，尝试用不同工具吹出泡泡，并记录观察到的现象。

2.答案：观察记录表，记录泡泡的形状、颜色、大小等。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课幼儿参与度高，积极性良好。在制作泡泡液和吹泡泡环节，幼儿表现出较强的动手能力和观察能力。但部分幼儿在吹泡泡时，对工具的使用还不够熟练，需要进一步指导。

2.拓展延伸：引导幼儿探索泡泡的其他奥秘，如泡泡的颜色、泡泡的稳定性等，激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析

1.泡泡液的制作方法

2.吹泡泡的技巧和工具使用

4.作业设计和课后反思

详细的补充和说明：

一、泡泡液的制作方法

1.准备材料：洗洁精、甘油（或糖浆）、水、食用色素（可选）。

2.按比例混合：将洗洁精、甘油和少量水混合，比例约为1:1:5。若使用糖浆，可适当减少甘油比例。

3.搅拌均匀：用搅拌棒将混合液搅拌均匀，直至形成均匀的泡泡液。

4.添加食用色素：可选步骤，根据个人喜好添加少量食用色素。

二、吹泡泡的技巧和工具使用

1.技巧：

a.保持泡泡液的浓度适中，过稀或过稠都会影响吹泡泡的效果。

b.吹泡泡时，轻轻吹气，避免用力过猛导致泡泡破裂。

c.调整吹气角度和力度，可以吹出不同形状和大小的泡泡。

2.工具：

a.吸管：适用于吹出小泡泡，方便幼儿操作。

b.塑料圈：适用于吹出大泡泡，可以制作出各种形状。

c.棉签：用于蘸取泡泡液，便于涂抹在吹泡泡工具上。

d.细线、剪刀：用于制作特殊形状的泡泡工具。

1.实践情景引入：通过户外吹泡泡活动，让幼儿亲身体验泡泡的乐趣，激发学习兴趣。在此环节，教师需注意观察幼儿的参与程度，适时引导幼儿观察泡泡的特点。

四、作业设计和课后反思

a.与家人一起制作泡泡液，记录制作过程和所需材料。

b.用不同工具吹出泡泡，观察并记录泡泡的形状、颜色、大小等。

c.拍照或绘画记录吹泡泡的有趣瞬间，与同学分享。

a.分析幼儿在制作泡泡液和吹泡泡环节的参与度，了解幼儿对课堂内容的兴趣。

c.针对课堂中出现的不足，如工具使用不熟练、观察不仔细等，思考改进措施，提高教学质量。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

3.在关键环节使用强调语气，突出重点。

二、时间分配

1.合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑、有序。

2.制作泡泡液和吹泡泡环节给予充足的时间，让幼儿充分实践。

三、课堂提问

1.提问具有启发性，引导幼儿思考和探索。

2.针对不同幼儿的实际情况，设计难易适中的问题。

3.鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励。

四、情景导入

1.利用户外吹泡泡活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.与幼儿互动，观察泡泡的特点，引发幼儿的好奇心。

3.通过实物演示和PPT，生动展示泡泡的形成原理。

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