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学校开展素质教育活动总结(通用10篇)
学校开展素质教育篇1
根据《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《关于基
础教育改革与发展的决定》精神,以及县局关于素质教育的有关文件
规定,结合本校实际情况,现将我校素质教育如下:
1、科学管理,严格过程
学校以“让走进来的孩子都成功,让走出去的孩子都自信”为办
学理念,全面贯彻国家教育方针,坚持人本思想,以改革、管理、发
展为主线,认真制定《学校发展规划》,围绕着目标分解学年计划,
认真付诸实施。学校领导班子成员团结协作、务实进取,有较强的事
业心责任感,工作思路清晰,勇于不断改革。学校重视制度建设,以
制度强化管理,以管理提高效益,能结合课改推进,不断完善系列,
保证各项工作有章可循,考核有据可依。学校管理运行顺畅。
2、重视教师队伍素质建设
一是学校坚持人本管理,努力通过发展教师来发展教育,坚持师
德师能并举并重,努力构建高素质的师资队伍。学校通过师德专题教
育,组织全体教职工学习、讨论,深刻领会“师德为先,师能立身
“的内涵,进一步明晰职业责任和从业行为;通过开展师德专题讲座、
师德、师德演讲、撰写师德论文、实施师德量化考核和每年开展师德
标兵评选等活动,努力使职业道德规范要求内化为教师职业素质,有
力地推进师德建设。在师资综合素养的优化方面,学校能够围绕着教
师素养的提升,制定各种培训计划、措施、制度。鼓励支持教师参加
在职学历教育,提高教师的学历层次。二是重视教师非学历培训,在
完成继续教育任务的同时,分期分批地组织校长、学科带头人、骨干
教师、班主任、科任和新教师参加各级各类培训;对于参加县级以上
培训的,要求带着任务去,带着体会来,开设相关专题讲座并上示范
课;通过多层次、多形式、多内容的培训,更新与优化了教师的知识
结构。三是搭建交流与竞技平台。让教师在教学历练中实现专业素养
的提升。四是构建学习型学校。统一订阅、推介学科专业用书和教育
名篇、名著,要求教师制定个人专业发展计划,学年,撰写反思性周
记,交流读书心得,并作为年度继续教育考核的内容之一,形成了崇
尚学习的氛围。在“管理教师向服务教师、发展教师”的先进理念引
领渗透下,我校教师师资队伍得到了较快的发展,实施素质教育能力
得到进一步提高。
学校开展素质教育活动总结篇2
为了进一步贯彻《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意
见》,加强对青少年的思想道德建设,实现我校“用科学发展的教育
观,创环境育人的特色学校”这一新目标,我校始终坚持将德育工作
放在学校各项工作的首位,只有解决了学生的思想问题,其它各项学
校工作就可顺利开展。今年我校调整德育领导班子后,始终牢记一句
话:“有了爱,就有了一切”。以“爱”的教育作为德育的出发点和
归宿,赢得了社会的广泛赞誉。逐步确定了“以德立校,以德治校,
以德兴校”的认识高度,形成了“有新意、有力度、有实效”的德育
工作思路,“抓教育、抓活动、抓示范”的德育工作方法和“接触—
理解—发现—引导—推动”的德育工作程序,学校德育工作走上了
“分时期、有重点、分层次、成系列”的科学化、规范化的轨道,出
现了前所未有的新局面。现将前段工作总结一、寓德育于管理之中,
规范加灵活。
建立健全三个层面的队伍,加大德育工作的力度。建立健全一支
务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提,为了使德育工作卓有成
效,我校成立了三个层面的德育队伍。
1、以校长为首,教导主任和团总支书记、年级组长为核心的德育
管理队伍。
2、以班主任、心理辅导教师、政治教师为骨干的德育实施队伍。
3、以学生会干部为桥梁的德育督查队伍。形成了一个立体化、网
络化的德育工作格局,有效地推动了我校各项德育活动的开展。
充分发挥各类组织的优势和家长作用,实现两个结合。我校成立
了家长学校。还有保卫小分队,卫生督查队,纪律检查小组等,充分
发挥各类组织的辐射作用和家长影响力。进一步狠抓两个结合:校内
教育与校外教育相结合,形式与内容相结合。成立了家长委员会、家
长学校,班主任经常与学生家长取得联系与交流。其次学校还长期聘
任了一批有经验的心理辅导员,让心理辅导进课堂,变单一的谈话到
班集体教育。根据学生的身体特点、心理特点、思想特点,开展多种
多样的校内外活动。各班与班之间经常有乒乓球赛、足球赛、篮球赛。
每周一次升旗仪式,培养了学生人集体荣誉感、无私奉献精神和助人
为乐的优良传统。
学校开展素质教育活动总结篇3
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