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学校开展素质教育活动总结（通用10篇）

学校开展素质教育篇1

根据《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《关于基

础教育改革与发展的决定》精神，以及县局关于素质教育的有关文件

规定，结合本校实际情况，现将我校素质教育如下：

1、科学管理，严格过程

学校以“让走进来的孩子都成功，让走出去的孩子都自信”为办

学理念，全面贯彻国家教育方针，坚持人本思想，以改革、管理、发

展为主线，认真制定《学校发展规划》，围绕着目标分解学年计划，

认真付诸实施。学校领导班子成员团结协作、务实进取，有较强的事

业心责任感，工作思路清晰，勇于不断改革。学校重视制度建设，以

制度强化管理，以管理提高效益，能结合课改推进，不断完善系列，

保证各项工作有章可循，考核有据可依。学校管理运行顺畅。

2、重视教师队伍素质建设

一是学校坚持人本管理，努力通过发展教师来发展教育，坚持师

德师能并举并重，努力构建高素质的师资队伍。学校通过师德专题教

育，组织全体教职工学习、讨论，深刻领会“师德为先，师能立身

“的内涵，进一步明晰职业责任和从业行为；通过开展师德专题讲座、

师德、师德演讲、撰写师德论文、实施师德量化考核和每年开展师德

标兵评选等活动，努力使职业道德规范要求内化为教师职业素质，有

力地推进师德建设。在师资综合素养的优化方面，学校能够围绕着教

师素养的提升，制定各种培训计划、措施、制度。鼓励支持教师参加

在职学历教育，提高教师的学历层次。二是重视教师非学历培训，在

完成继续教育任务的同时，分期分批地组织校长、学科带头人、骨干

教师、班主任、科任和新教师参加各级各类培训；对于参加县级以上

培训的，要求带着任务去，带着体会来，开设相关专题讲座并上示范

课；通过多层次、多形式、多内容的培训，更新与优化了教师的知识

结构。三是搭建交流与竞技平台。让教师在教学历练中实现专业素养

的提升。四是构建学习型学校。统一订阅、推介学科专业用书和教育

名篇、名著，要求教师制定个人专业发展计划，学年，撰写反思性周

记，交流读书心得，并作为年度继续教育考核的内容之一，形成了崇

尚学习的氛围。在“管理教师向服务教师、发展教师”的先进理念引

领渗透下，我校教师师资队伍得到了较快的发展，实施素质教育能力

得到进一步提高。

学校开展素质教育活动总结篇2

为了进一步贯彻《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意

见》，加强对青少年的思想道德建设，实现我校“用科学发展的教育

观，创环境育人的特色学校”这一新目标，我校始终坚持将德育工作

放在学校各项工作的首位，只有解决了学生的思想问题，其它各项学

校工作就可顺利开展。今年我校调整德育领导班子后，始终牢记一句

话：“有了爱，就有了一切”。以“爱”的教育作为德育的出发点和

归宿，赢得了社会的广泛赞誉。逐步确定了“以德立校，以德治校，

以德兴校”的认识高度，形成了“有新意、有力度、有实效”的德育

工作思路，“抓教育、抓活动、抓示范”的德育工作方法和“接触—

理解—发现—引导—推动”的德育工作程序，学校德育工作走上了

“分时期、有重点、分层次、成系列”的科学化、规范化的轨道，出

现了前所未有的新局面。现将前段工作总结一、寓德育于管理之中，

规范加灵活。

建立健全三个层面的队伍，加大德育工作的力度。建立健全一支

务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提，为了使德育工作卓有成

效，我校成立了三个层面的德育队伍。

1、以校长为首，教导主任和团总支书记、年级组长为核心的德育

管理队伍。

2、以班主任、心理辅导教师、政治教师为骨干的德育实施队伍。

3、以学生会干部为桥梁的德育督查队伍。形成了一个立体化、网

络化的德育工作格局，有效地推动了我校各项德育活动的开展。

充分发挥各类组织的优势和家长作用，实现两个结合。我校成立

了家长学校。还有保卫小分队，卫生督查队，纪律检查小组等，充分

发挥各类组织的辐射作用和家长影响力。进一步狠抓两个结合：校内

教育与校外教育相结合，形式与内容相结合。成立了家长委员会、家

长学校，班主任经常与学生家长取得联系与交流。其次学校还长期聘

任了一批有经验的心理辅导员，让心理辅导进课堂，变单一的谈话到

班集体教育。根据学生的身体特点、心理特点、思想特点，开展多种

多样的校内外活动。各班与班之间经常有乒乓球赛、足球赛、篮球赛。

每周一次升旗仪式，培养了学生人集体荣誉感、无私奉献精神和助人

为乐的优良传统。

学校开展素质教育活动总结篇3