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2023—2024学年度第二学期期末考试高一语文试卷答案
123671112151819202122
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一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分)
1.(3分)D(A项,“提升人格境界的最佳途径”错误,选项无中生有,材料一说“在
他的教育生涯中,诗礼乐作为教育学生的重要内容,被视为达到最高人格境界的途径”
,这里是说诗礼乐被视为“达到最高人格境界的途径”,而非“最佳途径”。B项,“
作为最早的修身养性的教科书”错误,选项曲解文意,原文是“孔子将《诗经》这部中
国最早的诗歌总集视为修身养性的教科书”,文中是“最早的诗歌总集”,而非“最早
的……教科书”。C项,“所以”错误,选项强加因果,根据材料二第二段的阐述,君
子“三省吾身”是因为“修身重在反思自己”。)
2.(3分)C(C项,“完全是为了改善民生,发展生产”错。由原文“客观上对于改善
人民的生存状况、发展社会生产也有积极作用”可知,儒家德政主观上并不一定为改善
民生,发展生产,选项表述太绝对。)
3.(3分)C(A项,“德礼兼治”符合“注重修身立德,成就理想人格”的儒家政治主
张,选项正确。B项,“己所不欲,勿施于人”符合“倡导善待他人,营造和谐人际关
系”的儒家政治主张,选项正确。C项,“认为民为‘下愚’,‘不可使知’”不符合
“主张以德治国,强调民为邦本”的儒家政治主张,选项错误。D项,“实施仁政,制
民之产”符合“主张以德治国,强调民为邦本”的儒家政治主张,选项正确。)
4.(4分)相同点:①都谈到了修身可以培养理想人格和完善道德;②都主张君主通过
修身可以实现以德治国。不同点:①材料一主要谈孔子注重通过学诗来修身;②材料二
谈修身重在反思自我。
5.(4分)①以经世济民为志向,具有独立人格和坚强意志。②谦逊礼让,仁爱宽容,
营造和谐社会。③重视礼乐教化,富国安民。④德教为先,因材施教。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,18分)
6.(3分)A(B项,“表现杨马娃对挨打的诧异”错。“滑过一缕无可奈何的神色”和
“漫不经心”是神态描写,“瞅着”是动作描写,这些神态、动作描写,表现了杨马娃
在挨打后的无奈,内心对“我”有些微反抗。C项,“主要是为了表现父亲的冷酷”错
。为了表现父亲是一个冷峻、规矩、严谨的人。D项,“对于‘我’的惩罚的信服”错
。杨马娃文质彬彬地鞠了躬,并不是对于“我”的惩罚的信服。)
7.(3分)D(D项,“最后惩戒学生后的满足”错。原文是“心里却没有享受打人的畅
快,反倒添加了一缕说不清的滋味”。“滋味”是“我”继承了父亲的腐朽的教育方式
而内心失落悲哀。)
8.(6分)同:“套子”与“蓝袍”其实都象征的是一种束缚,一种难以突破的枷锁。
(2分)
不同:《装在套子里的人》的“套子”是沙皇政府的法令、一切陈规陋习、普遍存在的
潜藏的奴性心理;《蓝袍先生》的“蓝袍”是家传礼法的体现与延续、师道尊严的象征
、对人的天性的压抑。(4分)
9.(6分)①从社会环境上看,父亲与“我”都深受当时落后的封建教育环境影响,“
我”也受到了父亲潜移默化的影响。②从人物形象塑造上看,“我”作为祖辈父辈私塾
任教的延续者,父亲的训导和举动对于塑造“我”顺从、保守的形象起着衬托作用。③
从情节发展上看,“我”的所有心理和行为均来自父亲的着意培养,推动了故事情节向
前发展。④从主题表达上看,“我”在父亲的培养和督促下,继续着陈旧迂腐的教育,
引导读者对因循守旧、扼杀天性的旧教育的反思,使小说的主题表现更加深刻。(每点
2分,答出任意三点即可。)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
10.(3分)CEH(天下共立义帝,北面事之。今项羽放杀义帝于江南,大逆无道。)
11.(3分)B(A项,正确。B项,“含义用法相同”错误。跟随;句意:项王派兵三
万跟随。/使动用法,使……跟从,即带领;句意:刘邦第二天早晨带着一百多人马来见
项王。C项,正确。设置;句意:关外设置了河南郡。/留下,丢下;句意:刘邦就丢下
车辆和随从人马。D项,正确。)
12.(3分)B(B项,“直接率军在
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