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小班健康教案《我自己来》

小班健康教案《我自己来》精选5篇（一）

教案名称：《我自己来》

年级：小班

时间：30分钟

教学目标：

1.能够了解身体的各个部位的名称。

2.能够掌握正确的洗手方法并能独立进行洗手。

3.培养良好的个人卫生习惯。

教具：

1.图片或卡片，上面标有不同身体部位的名称。

2.水和肥皂。

教学活动：

1.导入（5分钟）：

-让学生看一张身体部位的图或卡片，讨论一下他们知道的身体部位的名称。

-引导学生了解不同身体部位的功能，如头部用来思考和感觉，手用来触摸和拿东西

等。

2.学习新知（10分钟）：

-展示各个身体部位的图片或卡片，并让学生跟读名称。

-演示洗手的正确方法，并解释为什么洗手对身体健康很重要。

-让学生试着模仿演示的洗手方法，并指导他们正确地完成洗手动作。

3.实践操作（10分钟）：

-在洗手盆边放置水和肥皂。

-让学生一个一个轮流去洗手，老师观察并给予指导。

-强调正确的洗手动作和流程，包括湿润双手、涂抹肥皂、搓手指缝、冲洗双手等。

4.结束（5分钟）：

-对学生进行反馈，问他们洗手时有什么感受，是否觉得手变干净了。

-强调养成良好的个人卫生习惯的重要性，鼓励学生在日常生活中自觉地保持个人卫

生。

教学延伸：

1.可以利用游戏的形式巩固学生对身体部位名称的记忆，如让学生闭上眼睛，老师用

手触摸学生身体的某个部位，学生要说出被触摸的部位的名称。

2.可以邀请家长参与教学，让家长和孩子一起洗手，鼓励家长在孩子日常生活中帮助

孩子养成良好的个人卫生习惯。

小班健康教案《我自己来》精选5篇（二）

教案名称：小班健康教案《手帕》

教学目标：

1.了解手帕的作用和使用方法。

2.学会正确使用手帕保持身体卫生。

3.培养幼儿学会分享和合作的意识。

教学准备：

1.手帕

2.模拟练习场景（如假装打喷嚏、擤鼻涕等）

教学步骤：

引入活动：

首先，教师可以向幼儿展示一条手帕，并询问幼儿们知道手帕有什么作用。教师可以

用手帕模拟打喷嚏、擤鼻涕等场景，引导幼儿了解手帕的使用方法。

授课内容：

1.解释手帕的作用和使用方法：

a.打喷嚏：遮住口鼻，用手帕或者手肘遮住口鼻，防止飞沫传播。

b.擤鼻涕：用手帕捂住鼻子，然后擤鼻涕，避免直接接触鼻涕。

2.进行模拟练习：

a.教师可以模拟打喷嚏、擤鼻涕等场景，让幼儿互相观察和模仿正确的行为。

b.分发手帕给幼儿，让他们在教师的指导下模拟练习正确使用手帕的动作。

活动实践：

1.分为小组进行游戏：

a.将幼儿分为小组，每组一个小班长。

b.教师准备一些问题，如：“谁能模仿正确使用手帕的动作？”、“谁能模拟练习

擤鼻涕的动作？”等。

c.每个小班长带领自己的小组进行回答和示范，其他幼儿进行观察评价。

2.分享和总结：

a.教师鼓励幼儿分享在游戏中的观察和体会。

b.教师总结本节课的内容，并强调正确使用手帕的重要性。

延伸活动：

1.家庭作业：

a.教师可以布置家长和幼儿一起进行的任务，要求幼儿在家中正确使用手帕，并告

诉家长手帕的作用和使用方法。

2.观察记录：

a.教师可以让幼儿观察家庭和学校的环境，并记录看到有多少人使用手帕。

b.每个幼儿将观察记录分享给其他同学，以培养分享和合作的意识。

教学评价：

教师可以观察幼儿在模拟练习中的表现，并给予积极的评价和指导。同时，可以通过

小组游戏和观察记录等方式对幼儿进行评价和反馈。

小班健康教案《我自己来》精选5篇（三）

教案名称：小班健康教案《手帕》

教学目标：

1.通过教学，使幼儿了解手帕的功能和正确使用方式。

2.培养幼儿良好的卫生习惯，提高自理能力。

教学内容：

1.手帕的功能和用途：擦汗、擦嘴、擤鼻涕等。

2.如何正确使用手帕。

教学准备：

1.活动材料：手帕。

2.图片或实物：手帕。

教学过程：

1.导入（5分钟）

向幼儿展示手帕的实物或图片，询问他们认识手帕吗？它有什么作用？引发幼儿对

手帕的认识和好奇。

2.演示与讲解（10分钟）

手持手帕示范擦汗、擦嘴、擤鼻涕的正确使用方式，并讲解手帕的作用。在讲解过

程中，可结合图片进行讲解，让幼儿更直观地了解手帕的功能和使用方法。

3.群体讨论