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教育工作心得体会
教育工作心得体会1
在班级管理中,我运用教育学和儿童心理学原理,结合班级学生的实际情况,采取多种方法教育学生,取得良好的效果。
一、重视班会课
利用班会课这一阵地,加强对学生的思想道德教育和行为规范教育,形成良好的班风和学风。上班会课时,我摆脱传统的说教、强制灌输的模式,而采取主题会、讨论、讲座、演讲、辩论等生动活泼的形式,充分发挥学生的主动性和积极性,让学生在和谐、轻松的环境中不知不觉地接受教育。
除了重视班会课以外,我注意将习惯养成纳入正常的制度建设中,根据《小学生日常行为规范》,结合本班实际制订了切实可行的班公约。另外,组织学雷锋活动、收废品献爱心、郊外旅游、体育比赛等形式多样的文体活动,让学生在这些活动中得到了爱国主义、集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。
二、抓好班集体建设
一个班级的好坏,从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳,增强凝聚力,这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神,增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人,让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的
够自觉。于是,我开始对他们进行思想教育,可没过几天他们老毛病又犯了,我不失时机地叮嘱着:“老师允许你们犯错误,但不允许总是犯同样的错误!”接下来的一段时间,我一有空就陪他们做作业,同时对他们进行思想教育。渐渐的,他们能够自己按时完成作业了,我非常高兴,及时对他们进行了表扬,并鼓励他们坚持下去会有更多惊喜。赞美使俩孩子得到前进的动力,他俩作业质量提高了,批改他们的家庭作业时,我总不忘加上一句批语,“你的字写得真棒!”,“相信自己:我能行!”,“加油!”,“坚持就是胜利!”……看着他们作业本上一个个鲜红的“5”分,我心里有一种说不出的喜悦!因为,我从中明白了一个道理:关爱学生,使他们感受到老师给予他们的温暖,给予他们的信心,能更快捷地让学生认识错误,找到提高的办法,从而努力学习!
作为班主任,师生关系的处理尤为重要,我们的“严”不是冷面铁心,“慈”也不是迁就纵容。实践证明,慈中有严,严中有慈,严慈统一,才能达到“春风化雨,润物细无声”的功效!
大家庭。作为班主任,还要主动到学生中去,了解他们,关心他们,与他们交朋友,“知其心”然后设法“救其失”。而要“知其心”,首先要求建立起新型的师生关系。为此,我密切关注学生的一举一动,及时送上真挚的帮助,还精心设计生日贺卡及祝辞,让班上的每个同学都能感受到师爱的温暖。这样学生们逐渐接受我并视我为良师益友,乐于将心中秘密与我分享。在“知其心”的基础上再对症下药,想方设法“救其失”。
然后是设置“角色岗位”,加强学生自我管理能力。我在班级管理上由外在的制约型转向学生内心世界的“启发一诱导一自我教育型”,引导学生在学习生活实践中展现自我、完善自我、实现自我,从中引导学生学会自我管理、自我教育。教育工作心得体会2
作为担任多年班主任的我,说到安全教育总是感慨万千,总有讲不完的话,现和大家一起交流。
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程,需要社会、学校、家庭的密切配合。抓好班级安全教育,是学校安全工作的基础。正像校长是学校安全工作第一责任人一样,班主任是班级安全工作的第一责任人,“学生安全不保,谈何教育”,因此,确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务。
我们班主任的一些小小的疏忽间,往往隐藏许多安全事故。
很多担任班主任的同事说:“担任班主任,最怕的就是安全事故。”而我认为:“担任班主任,最怕的就是因一个小小的疏忽,事故的发生了。”有学生家长对我说:“世界上最唠叨的人就是班主任。”这句话,精辟地概述了班主任工作的精要。我认为做班级安全工作必须做到以下几点,多年来我也是这样做的:
一、要有爱
爱就是爱学生,爱班主任工作。冰心说:“有了爱便有了一切“。教书育人是班主任的‘天职,如何做好班主任的本职工作,我认为爱学生是根本。要付出爱,就要求班主任身体力行,不断践行陶行知的“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,不断加强安全教育方面的理论学习,对学生的安全教育问题常抓不懈,并结合班级具体情况和学校内外环境进行创新工作,用满腔的热情、激情、爱心和耐心激发学生思想的共鸣,培养学生从小树立自我安全保护的意识。
二、对学生要严,对工作要细心。
我班女生多,因而请假也很频繁,不是肚子疼就是头疼。根本不会想着要坚持一下。以前我总是来请假就马上准假。但自从知道有个女生有次和我请假并不是真的肚子疼,而是和一个朋友到家中去玩了半天后,我就对学生请假的事多了个心眼。每次请假后,我都让学生回到家然后叫家长打个电话来证实。
三、做好班级安全教育工作还要靠班主任的勤
1、勤问。
对于班级的工作
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