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心理学重点第三节心理学的发展简史
第一章绪论1879年，德国哲学家、生理学家冯特在莱
第一节心理学的性质比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，
人的心理现象：感觉、知觉、记忆、思维、把自然科学的研究方法应用于心理学的研
想象、语言、情绪情感、注意、意志、需要、究，这标志着科学心理学的正式诞生。冯特
动机、能力、气质、性格等被誉为实验心理学之父，或心理学之父。它
个体意识与无意识才成为一门独立的实验科学。
人的心理划分为有意识现象和无意识现象
二、心理学的主要流派
无意识现象：指人们在正常情况下觉察不构造主义心理学（冯特、铁钦纳）
到，也不能自觉调节和控制的心理现象。人
在梦境中产生的心理现象，主要是在无意识机能主义心理学（詹姆士、杜威、安吉尔、
的情况下出现的。日常生活中，我们表面看桑代克和卡尔）
起来对外界刺激听而不闻，视而不见，但在
不知不觉中以在我们头脑中留下印象。行为主义心理学（华生、斯金纳）
格式塔心理学（韦特海默、考夫卡、苛勒）
心理学的学科特点
1、自然科学和社会科学的交叉学科精神分析心理学（弗洛伊德）
2、认知科学的主干学科：认知科学与认知认知心理学（奈赛尔）
心理学在研究范围和方向上是一致的。
皮亚杰学派（皮亚杰）
心理学研究的基本方法
（一）观察法：在自然情境中或预先设置的第二章心理和脑
情境中，对人或动物的行为进行直接观察、
记录而后分析，以获得其心理活动变化和发第二节神经活动过程
展规律的方法。反射的含义
（二）实验法：在严格控制的条件下，有计反射是有机体借助中枢神经系统实现的，对
划、有组织地变化实验条件，根据观察、测内、外环境中一定动因所做的规律性反应。
定、记录与此相伴随的现象或行为，以确定反射弧：实现反射的神经结构。
实验条件与现象或行为的关系。组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出
分类：三种变量：神经、效应器。
１.确定自变量：控制的实验条件环节：
２.明确因变量：所要测定的行为和-开始环节
心理效果-中间环节（心理产生）
３.控制无关变量-终末环境
（三）调查法：就某一个问题要求被调查者
回答他自己的想法或做法，以此来分析、推反射的种类
测个体或群体心理趋向的研究方法。1．无条件反射。又称非条件反射，是生
（四）个案法：对某一个体或群体组织在较来就有的反射。
长时间内[几个月、几年乃至更长时间]连续引起无条件反射的刺激物称为无条件
进行调查、了解、收集全面的资料，从而研刺激物，无条件反射的反射弧是先天的、与
究其心理发展变
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