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中国高中生英语词汇学习策略调查中期报告

这是一个中期报告，涵盖中国高中生英语词汇学习策略调查的进展。该调查旨在了解高中生对英语词汇的学习策略，以及他们可能遇到的挑战和障碍。

调查方法

我们采用了在线问卷的方式，邀请高中生参加调查。问卷包含了多个部分，包括个人信息、英语学习情况和词汇学习策略。

样本

截至目前，我们已收到了140个有效的问卷。样本包含了来自全国不同省份的高中生，年级分布为高一到高三。在样本中，男女比例大致相等。

结果分析

我们对问卷结果进行了初步分析，并发现了一些有趣的结果。

首先，多数受访者都认为词汇学习是英语学习中最重要的一部分，占比超过70%。这表明他们对英语词汇有一定的认识，并且对学习词汇非常重视。

其次，受访者使用的词汇学习策略相对单一，主要包括背单词、使用词典、练习听说读写和做题等。其中，背单词是最常用的一种策略，占比高达83%。这表明虽然学生们非常重视词汇学习，但他们的学习策略相对单一。

第三，受访者普遍认为词汇学习过程中，最大的障碍是遗忘和记混。这也是学习者在背单词和记忆词汇时最经常遇到的问题。学生们也表示，他们经常遇到无法理解和运用新词汇的问题，这反映了他们需要更多的上下文语境来理解和记忆词汇的需求。

结论

通过对中期调查结果的分析，我们发现高中生在词汇学习中普遍存在的问题是单一的学习策略和遗忘和记混。这提示我们需要设计更多的多元化词汇学习策略，并鼓励学生尝试不同的学习方法，以帮助他们更好地掌握英语词汇。