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《农村小学开展体音美社团活动的研究》课题研究成果报告

近一年来，体音美社团活动实验在我校扎扎实实实地开展，有效

推动了学校各项工作进展，取得了丰硕的成果。

1、更新了教育观念

课题实施之前，学校只重视语数外学科的现象十分突出，音乐、

美术、舞蹈等课程常被这些课程挤占，教学质量难以保证，素质教育

仅停留于口头，停留于几个“代表素质教育”的活动中，学生的全面

发展受到遏制。课题实施之后，我校的教师和领导充分认识到小学体

音美教育是推动我校学生素质全面提升的有效途径，是素质教育中不

可缺少的部分，也充分认识到体音美教育在学校整体教育中的地位和

作用，真正树立了一切为了学生的发展、各学科在学生素质发展中具

有同等重要意义的观念。观念的更新，这是本课题研究最大的收获，

具有不可估量的价值。

2、课堂上分层教学，确保特长生有足够的发展空间。

音乐、美术、体育课程是艺术教育的主要课程，也是培养学生素

质教育。艺术课教学不仅能激发学生喜爱艺术的兴趣，而且能为他们

发展素质教育打下坚实的基础。音乐课通过对各种歌曲、乐曲的歌唱、

欣赏和情感体验，借助于音响、音调、音色和节奏、旋律，提高学生

听觉上的艺术趣味、审美能力，陶冶其情操；美术课通过美术技巧的

训练和对美术作品的欣赏，借助于线条、色彩、造型，培养学生在视

觉上的艺术观察、欣赏、想象和创造能力以及正确的审美情趣、审美

意识；体育课通过各种技巧动作的训练及实践活动，有效地增强学生

的体质，促进其身体及其机能的正常发展，使学生认识到健康的重要

性，培养学生正确的健身观念和高尚的情操。

体音美教师在抓好“双基”的同时，要及时发现艺术兴趣浓厚，

有一定艺术天赋的学生，对这些学生适时地进行分层教学，确保特长

生有足够的发展空间。其目的，一是与家长取得联系，让家长支持还

在积极参加社团活动，并做好培养方面的指导，二是学校着重支持社

团活动的实行给予重点关注和培养。

3、组建兴趣小组，确保了有兴趣的孩子得到足够的培训。

艺术兴趣小组活动是稳定学生艺术特长倾向的重要措施，因此我

们鼓励每个学生参加至少一个项目的艺术兴趣小组活动，学校统一组

织编班，安排专职教师指导（社团活动分为“器乐”、“声乐”、“绘画”、

“书法”、“体育”几大项目。其中仅体育又包含轮滑、足球、田径等。）

保证特长生能够得到足够的专业训练。学期末要举行兴趣小组成果汇

报展示。

4、提供社团活动展示的平台，让社团参与者获得成功的体验。我

校每天的大课间活动举行体育活动，让学生展示自己学习的体育内容。

元旦举行音乐艺术节开幕式及趣味运动会，“六一”节举行文艺汇演。

开展全校性的综合艺术比赛，比赛项目众多，有声乐类、器乐类、舞

蹈类、语言类、书画类、体育竞赛类等的比赛，每个学生至少要选择

一个项目参赛，先以班级为单位进行个人才艺展示，让每个学生在比

赛中得到锻炼，浓厚艺术兴趣，稳定特长倾向。在“六一”节由优秀

的个人才艺、社团兴趣小组的节目、年级组的节目、经典朗诵等组成

一台为艺术节闭幕文艺汇演的节目，献给全校的学生及家长。同时还

举行“现场书画赛”和“书画，作业展览”。

5、体音美社团活动教育由校内到校外，拓展孩子艺术培养的时间

和空间。要对艺术的学习保持浓厚的兴趣，要习得一定的艺术技能，

都离不开艺术实践。参加学校艺术活动是实践，参加社区的文化艺术

活动实践更能激起学生学习艺术特长的兴趣和锻炼提高艺术技能。我

校的社团活动兴趣小组，平时排练一些节目，在社区表演。让学生得

到展示机会。

2.丰富了教育教学方法。通过听课，评课，磨课等环节，多有老

师的教学方法更多样化，灵活性更强。

3.培养了学生的艺术技能，教师才艺水平大大提升，综合素质增

强。通过一系列文艺表演，运动会，竞赛，歌咏比赛。学生有展示的

平台，他们更自信。这促进了老师的教育教学热情。老师们也不断学

习提升了自己的艺术修养。

4.教师的素质教育理念转变。通过理论学习、教学实践、成果展

示、群众评价，教师对素质教育的理解更加透彻，认识到了素质教育

要重视体音美教学的重要性。

经过本次校本研修和课题研究，我校教师不断更新体音美教育观

念，努力提高艺体教育工作的管理水平和教学水平，把体音美教育渗

透于学校教育的各个领域，使学校艺体教育工作真正落到了实处，培

养了学生在艺体方面的欣赏能力，表现能力，创造能力。

一是立足课堂，创出特色。为了优化音、体、美课堂教学，我校

艺体教师从学生的实际出发，根据学生的年龄特点，挖掘教