2024年高考诗歌鉴赏真题.doc

2024高考语文分类汇编之诗歌鉴赏

〔2024全国大纲版〕阅读下面这首唐诗，然后答复以下问题。〔8分〕

落叶

修睦注

雨过闲田地，重重落叶红。

翻思向春日，肯信有秋风。

几处随流水，河边乱暮空。

只应松自立，二不与君同。

［注］修睦：晚唐诗人。

〔1〕从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何表达出来的？这样写有什么作用？

答案：第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思〞与“信〞的主体是落叶，使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。

解析：此题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。答出“思〞、“信〞两字作用的．给2分；答出使全诗富于变化的，给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理．也可得一些分。

〔2〕本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。

答案：以松“王〞与叶“落〞二者的不同构成鲜明比照，采表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。

解析：此题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。答出构成比照的，给2分：能简要分析的，给2分。意思答对即可。解答时要联系全诗，借助注释，准确把握。

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〔2024全国课标卷〕阅读下面这首宋词，完成8～9题。

思远人

晏几道

红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。

8．这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚〞一句对表达这种感情有什么作用?〔5分〕

参考答案：这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。

解析：此题考查考生对诗歌思想感情的把握能力。解答时要联系全词词句，联系题目、作者的情况，准确把握。从题目上可以看出〔思远人〕，可以看出是一首思念怀人之作；在写法上，借秋景、飞云、归鸿等意象来表现这一情感。

9．“就砚旋研墨〞与“临窗滴〞有什么关系?“红笺为无色〞的原因是什么?请简要分析。〔6分〕

答案：关系是：“就砚旋研墨〞暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。

解析：此题考查考生对诗歌内容的理解能力。通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答此题的关键。用什么研墨，用泪水也，以泪水研墨，和泪作书。思念到深处，不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。

〔2024江苏卷〕9．阅读下面这首词，然后答复以下问题。

梦江南

温庭筠

千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。

〔1〕词中“恨极在天涯〞的“恨〞是指什么？〔2分〕

答案：思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。

〔2〕词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。〔4分〕

答案：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。

〔3〕请简要赏析这首词的结句。〔4分〕

答案：借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的消沉。

解析：此词属于小令，短小精悍，完全解读得细细品味其中每个字。同时得注意其中的中学课本常遇见的“天涯〞〔“天涯共此时〞〕“山月〞〔“不知乘月几人归〞〕“落花〞〔“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去〞〕“碧云〞〔“碧云天，黄叶地〞〕等意象以及情景交融的诗句、词句。

〔2024安徽卷〕阅读下面这首诗，完成8～9题。

最爱东山晴后雪①

［宋］杨万里

只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。

最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

［注］①本诗为?雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二绝句?中的一首。

8．请简要分析这首诗中诗人的形象。〔4分〕

解析：此题考查了古代诗歌中的人物形象分析。此种题型应首先确定人物形象在哪些语句中有所表达。此题中诗人的形象充分展现在诗歌的每句中。首句是谈诗人在这样一个春寒料峭的季节里的心理感受，春寒依旧，但眼中只有春日胜景；第二句是写诗人观景的背景，立于春风荡漾之中、夕阳残照之时；第三句写到诗人独到的审美视角，在万紫千红的初春自己唯独钟情于那晴日夕阳下的东山雪景；最后一句是用形象生动的语言描画出那片醉人的景象。据此可知，本首诗处处都有诗人之影。接着，我们就应该来概括诗中之人的形象特点。很明显，此人钟情于山水、醉心于自然、心境悠闲豁达。

9．请赏析“软红光里涌银山〞中“软〞、“涌〞二字的妙处。〔4分〕

解析：这是一道诗歌鉴赏中常见的炼字题型。首先明确所炼之字的特征。“软〞字是形容词，它是人们对外在物的一种触觉感受体验。此处把它来形容红光〔红光结合第二句句便知是夕阳金色的余晖〕，显然运用了通感的修辞。“涌〞字是动词，它常常用来摹写