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八年级上册数学知识点15篇

八年级上册数学知识点1

全等三角形

一.知识框架

二.知识概念

1.全等三角形：两个三角形的形状、大小、都一样时，其中

一个可以经过平移、旋转、对称等运动(或称变换)使之与另一个

重合，这两个三角形称为全等三角形。

2.全等三角形的性质：全等三角形的对应角相等、对应边相

等。

3.三角形全等的判定公理及推论有：

(1)“边角边”简称“SAS”

(2)“角边角”简称“ASA”

(3)“边边边”简称“SSS”

(4)“角角边”简称“AAS”

(5)斜边和直角边相等的两直角三角形(HL)。

4.角平分线推论：角的内部到角的两边的距离相等的点在叫

的平分线上。

5.证明两三角形全等或利用它证明线段或角的相等的基本

方法步骤：①、确定已知条件(包括隐含条件，如公共边、公共

角、对顶角、角平分线、中线、高、等腰三角形、等所隐含的边

角关系)，②、回顾三角形判定，搞清我们还需要什么，③、正

确地书写证明格式(顺序和对应关系从已知推导出要证明的问

题).

在学习三角形的全等时，教师应该从实际生活中的图形出

发，引出全等图形进而引出全等三角形。通过直观的理解和比较

发现全等三角形的奥妙之处。在经历三角形的角平分线、中线等

探索中激发学生的集合思维，启发他们的灵感，使学生体会到集

合的真正魅力。

第十二章轴对称

一.知识框架

二.知识概念

1.对称轴：如果一个图形沿某条直线折叠后，直线两旁的部

分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形;这条直线叫做

对称轴。

2.性质：(1)轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连

线段的垂直平分线。

(2)角平分线上的点到角两边距离相等。

(3)线段垂直平分线上的任意一点到线段两个端点的距离相

等。

(4)与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直

平分线上。

(5)轴对称图形上对应线段相等、对应角相等。

3.等腰三角形的性质：等腰三角形的两个底角相等，(等边

对等角)

4.等腰三角形的顶角平分线、底边上的高、底边上的中线互

相重合，简称为“三线合一”。

5.等腰三角形的判定：等角对等边。

6.等边三角形角的特点：三个内角相等，等于60°，

7.等边三角形的判定：三个角都相等的三角形是等腰三角

形。

有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形

有两个角是60°的三角形是等边三角形。

8.直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半。

9.直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。

__内容要求学生在建立在轴对称概念的基础上，能够对生活

中的图形进行分析鉴赏，亲身经历数学美，正确理解等腰三角形、

等边三角形等的性质和判定，并利用这些性质来解决一些数学问

题。

第十三章实数

一.知识框架

二.知识概念

1.算术平方根：一般地，如果一个正数x的平方等于a，即

x2=a，那么正数x叫做a的算术平方根，记作。0的算术平方根

为0;从定义可知，只有当a≥0时,a才有算术平方根。

2.平方根：一般地，如果一个数x的平方根等于a，即x2=a，

那么数x就叫做a的平方根。

3.正数有两个平方根(一正一负)它们互为相反数;0只有一

个平方根，就是它本身;负数没有平方根。

4.正数的立方根是正数;0的立方根是0;负数的立方根是负

数。

5.数a的相反数是-a，一个正实数的绝对值是它本身，一个

负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0

实数部分主要要求学生了解无理数和实数的概念，知道实数

和数轴上的点一一对应，能估算无理数的大小;了解实数的运算

法则及运算律，会进行实数的运算。重点是实数的意义和实数的

分类;实数的运算法则及运算律。

第十四章一次函数

一.知识框架

二.知识概念

1.一次函数：若两个变量x,y