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小学语文人授课标版二年级上册第一组第1课

“教课点数字教育资源全覆盖”项目

《累积与运用（三）》活动设计

科目版本小学语文西南师大版二年级下册

章节第三单元

课名累积与运用(三)

学习目标

1．经过察看比较正确识记、书写26个大小写字母。

2．采用自己喜爱的方法认读词语，稳固生字，累积词语。

3．能在情境中初步感觉留言条的书写格式，试着写留言条。

4．借助拼音能正确流畅地朗读古诗。

5．能利用部首查字法自主认识“唤、娑、姹、嫣、呵、鲜”6个字。

详细环节设计

教课环节内容

1.教师上课

1．直截了当，直接入题。

1.1导入新课

1.2比一比

1．出示大小写字母表，学生朗诵。

记一记

2．察看比较，你发现了什么？

3．自由读记。

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1．自主读题，自由练习读词语。

1.3你还认识

我吗

2.学生朗诵展现，教师相机纠正读音。

3.师生合作练读词语。

4.学生齐读。

5.学生自由累积。

1.出示例句，学生自由读。

1.4读一读

写一写

2.察看比较，你读出了两句话有什么异同？

3.学生练习，沟通展现。

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4.男女生合作朗诵。

1．出示诗歌，生借助拼音读通句子。

1.5读读背背

2．教师范读，学生领悟节奏。

3.学生自由朗诵，小组赛读，达到背诵目的。

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1．（多媒体出示留言条）读一读这张留言条，想想这张留言条是写给谁的？

想告诉他什么事？写留言条的人是谁？（称号、正文、签字、日期）认真察看

一下，它们都该写在什么地方？

生自由朗诵后沟通，教师概括总结。

1.6学写留言

2.（多媒体出示留言条四因素、留言条格式儿歌）学生读读背背。

条

3.依据资料帮胖胖熊写张留言条。