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三年级下册Lesson25教学设计
教材分析：
本课是第五单元的第一课，主题是动物，主要学习What’sthis？It’sa...等句子。
本单元主要是让学生区别this与that的用法，并为下一个单元的学习打下基础。
这节课内容由对话、词汇和练习三部分组成，其内容在教材中占有重要地位。
学情分析：
三年级的学生思维活跃、求知欲与好奇心强，处于形象思维阶段，但理解能力和
生活经验不足。所以本课利用生动形象的图片、游戏、歌谣、“小老师”领读等
活动形式来调动学生的积极性、发挥学生的自主学习能力。
教学目标：
1.能够听、说、认读单词kangaroo，lion；能够运用本课所学词汇进行学习操练；
2.能够在实际情景中灵活运用本课所学句型。通过朗读、表演，掌握本课的重
点句型，提高学生在语境中的模仿能力和口头表达能力。
3.教育学生要热爱大自然、保护动物、热爱生活的积极情感。
教学重点：
1.能够听、说、认读kangaroo，lion；
2.学会本课重点句型What’sthis？It’salion.
教学难点：
1.掌握本课所学单词的发音，并且能够将单词与相对应的图片进行匹配；
2.能够在真实的语境中表达自己对某个事物的感情。
教学方法
多媒体教学法、游戏法、表演法、小组合作法。
教学手段
多媒体课件、手工制作图画、笔记本电脑、单词卡片、玩具实物。
教学过程
1.Warmup
(1)SingABCsong；
(2)Greetings；
(3)AskAnswer
T:（首先邀请一位学生）Hi,there.Excuseme,I’mMichelle.What’syourname?
S1:Myname’s……
T:Gladtomeetyou.
S1:Gladtomeetyou,too.
T:Look,（从背后拿出玩具熊猫）thisismytoypanda.Ilikepandas.Whatabout
you?
S1:Ilike……
T:Wow,cool!（教师给予评价）Canyouaskanotherone?
S1:Excuseme,Lucy.
Look,thisismytoydog.Ilikedogs.Whataboutyou?
S2:Ilikerabbits.
......
(一共四组）
T：Doyoulikeanimals?（问全班学生）
Ss:Yes,Ido.
2.Presentation
（1）WordStudy:
A.T:Today,Peterandhismumwilltravelaroundtheworld.
Theirfirststopis...(呈现澳大利亚国旗）
Ss：澳大利亚/Australia.
T:Yes!Let’scheckwhattheysee.
播放一段有关袋鼠的视频，
T：What’sthis？
Ss:Kangaroo!
T：OK！Whocan?（教师举起手示意让会kangaroo发音的同学，给大家
领读）
S1：Kangaroo.
T:Yes!Followhim/her.（让该“小老师”在原地领读）
板书（提前写好），然后将事先画好的袋鼠贴在单词旁边。
Kangaroo领读（升降调），结合拍手打节奏。
Worddrill：a.Onebyone：Canyouactlikeakangaroo?要求学生一边表演
一边说出单词。
b.“Hideandseek”单词游戏
Sentencedrill：T：Excuseme,what’sthis?
Ss:It’sakangaroo.（教师引导学生学习：kangaroo—a
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