2023年国家开放大学基础写作形考任务1答案.pdf

1、教材中谈到写作要“言之有物”，此中

之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教

材予以具体论述。

答：教材中谈到的写作要教材中谈到的写作要言之有物言之有物此中之此中之物物包括

内容和材料两个方面的内容。

一、材料的涵义:

材料是写作者用来提炼和表现文本思想的那些事实现

象,理论依据和各种数据。

二、材料的作用:

1、在写作之前,材料是形成观点,提炼思想的基础;

2、在写作之中,有效地选择材料是准确地表达思想的支

柱。

三、材料的选择及要求:

广义材料选择的要求:

1、要选择感受深刻的材料;

2、要选择内涵丰富的材料;

3、要选择新颖生动的材料。

狭义材料的选择:

1、材料要具有代表性;

2、材料要具有思想启迪效果。

3、材料要具有可读性。。

四、思想的涵义:

即指通过文本写作主要内容所表达出来的某种总体性

的基本的意旨或倾向。

五、提炼思想的途径:

其一、在尽可能全面掌握材料的基础上提炼思想;

其二、在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想;

其三、在多种结论的比较选择中提炼思想。

2、有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，

结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所

持看法。

答：磨合阶段是与自己的阅历。经验磨合，去增加自己

的实力，寻找真谛。去和自己作斗争，和自己新的理念新的

思想作斗争，一旦磨合成功。你就会越来越成熟，思想就会

与时俱进，富有哲理。提炼与磨合的差别就在于提炼是旧思

想的演变，而磨合是不断成熟的标志。

3、阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选

用对文本思想的表达所具有的重要作用。

答：读了台湾作家陈之藩的散文谢天有很多感想，

这篇散文是一篇抒发个人情感和表达自己内心世界的情感

散文。作者从生活琐事入手,娓娓道来,由小及大,由浅入深,

表达了自己对生活的感悟和对人的认知。而在这一过程中,

作者没有空洞的说教,而是通过对一些人物的言行描述,披

露自己的心路历程,印证自己思想的升华。从而产生一种艺

术感染力,使读者产生共鸣,读后感到收获颇丰。这篇散文,

看起来,顾左右而言他,零散紊乱,跳跃性大。其实,这正是作

者熟练运用散文形散而神不散这一写作特点的表现。从国外

的习俗,引起儿时的回忆;从主人家的祖母从主人家的祖母雪白的头发雪白的头发回

忆起自己的慈祥祖母。而重要的是祖母的教诲忆起自己的慈祥祖母。而重要的是祖母的教诲要是糟蹋粮

食,老天爷就不老天爷就不给饭吃给饭吃了了为为谢谢天天的主题定下了基调。而

孩孩时的时的我我懵懂无知,大惑不解,这是作者最初的感情认知。

而改变其这一认知的却是爱因斯坦的谈话。作为一代巨匠,

爱因斯坦爱因斯坦谦抑谦抑不不居功居功使作者对儿时的心态作出重新审

视,蓦然发现,爱因斯坦爱因斯坦的的谦抑谦抑竟与竟与祖母的祖母的谢谢天天有异曲

同工。应该说,作者是一个很律己的人,他他善于善于自自省省得之于

人者太多,出之于出之于己者己者太少太少要谢的人谢不过来,那那就就谢谢天天

吧。作者就是这样一步步,运用具象的描述而非抽象的证明,

将将自己的自己的谢谢天天观念轻盈地推向观念轻盈地推向了了峰顶峰顶。而文。而文章章的的结尾结尾创

业的人想到上天,败业败业的人想到自己。的人想到自己。更是鞭辟入里,予人

以深刻启迪。一个人的成功与否,需要天时地利人和。常怀

谢天之心,念记他人之好,心情淡定,辛勤劳作,也就无怨无

悔了。作者的心态变化,从对从对谢谢天天的不解,疑惑,甚至不屑;

到领悟,思索,乃至升华;是这篇散文的是这篇散文的神神。犹如一根红绳,

串起了国内外的习俗和人物,使这篇散文有了丰满的血肉。

随着作者的心态变化,读起来也一波三折,跌宕起伏,回味无

穷。