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如果你有一个苹果，我也有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果，如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。如何实现小学数学与初中数学的有效衔接摘要小学数学学习与初中数学学习的区别与联系如何做好小学数学与初中数学学习的衔接1.学习知识差异小学数学初中数学知识量少多层次浅深知识面窄广难易度易难小学数学学习与初中数学学习的
区别与联系2.学习时间的差异（1）小学课堂教学容量小、知识简单、进度慢，通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反复的理解，直到掌握。（2）初中随着课程开设多，各科学习时间将大大减少，而教师布置课外作业量相对减少，这样集中数学学习的时间相对比小学少，基本上是每天一个新内容。不可能象小学那样让每个学生把知识都掌握后再进行新课。小学数学学习与初中数学学习的
区别与联系3.学习方法的差异（1）小学生模仿式学习（2）初中生创新思维式学习小学数学学习与初中数学学习的
区别与联系4.学习能力的差异（1）小学学生自学能力低。所用的解题方法，基本上都是反复训练学生，学生经常是只需要熟记结论就可以做题，学生很少自学。（2）初中的知识面广，要全部由教师训练完所有的习题类型是不可能的，只能通过较少的、较典型的几道例题讲解去融会贯通这一类习题。小学数学学习与初中数学学习的
区别与联系5.思维习惯上的差异小学数学主要是直观的理解计算，而初中数学往往是用字母表示数，把数的计算拓展到式的计算，比小学要抽象、一般。因而初中数学知识应用更加多元化，具有更广泛性。小学对知识到解释通过直观、动手操作、归纳、猜想、简单地说明即可，而初中数学将培养学生全面、细致、深刻、准确、严密的分析和逻辑推理解决问题，培养高素质思维。提高学生的思维递进性。小学数学学习与初中数学学习的
区别与联系6.常量与变量的差异（1）小学数学中，题目、已知和结论用常数给出的较多，一般地，答案是常数和定量。学生在分析问题时，大多是按定量来分析问题，这样的思维和问题的解决过程，只能片面地、局限地解决特殊的问题。（2）在初中学习中我们还会通过对变量的分析，探索出分析、解决问题的思路和解题所用的数学思想。初中数学学习中将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。小学数学学习与初中数学学习的
区别与联系如何实现小学数学与初中数学的有效衔接一、做好知识方面的衔接：小学数学和初中数学在知识层面上的衔接主要有三条线：一是数；二是式；三是图形。
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