六年级上册英语教案-Module 9Unit 1 Do you want to visit the UN building∣外研版（三起）.docxVIP

六年级上册英语教案Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding∣外研版（三起）

教学内容

本课为外研版六年级上册英语Module9Unit1，主题为“DoyouwanttovisittheUNbuilding”。教学内容围绕询问和表达意愿参观联合国大楼的情景，包括核心句型Doyouwanttovisit?及相应回答，同时学习与联合国大楼相关的词汇和表达。

教学目标

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课核心句型，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法：通过情境模拟、小组合作等方式，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。

3.情感态度价值观：培养学生对国际组织及文化的兴趣和尊重，增进对和平与合作的理解。

教学难点

1.正确运用情态动词“want”表达意愿。

2.词汇的准确记忆和运用，特别是与联合国大楼相关的专有名词。

教具学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、单词卡片。

2.学具：学生用书、练习本、彩笔。

教学过程

1.导入：通过展示世界著名建筑物的图片，引导学生谈论他们是否想去参观这些地方，自然引入新课主题。

2.新授：利用多媒体展示联合国大楼的图片和简介，教授新单词和句型。

3.练习：学生分小组进行角色扮演，模拟对话情景，练习使用新句型。

4.巩固：通过听力练习和小游戏，巩固学生对新知识的理解和记忆。

板书设计

板书设计将简洁明了地呈现本课的关键单词、句型和重点语法，以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

作业设计

1.书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。

2.口头作业：学生回家后，用英语与家人讨论想要参观的地方。

课后反思

课后反思将围绕学生的参与度、学习效果以及教学方法的适用性进行。教师将根据学生的反馈和学习情况，调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。

重点细节：教学难点

教学难点详细补充和说明

教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对知识掌握的程度和理解深度。在本课中，教学难点主要集中在正确运用情态动词“want”表达意愿，以及与联合国大楼相关的专有名词的准确记忆和运用上。

1.情态动词“want”的使用：

情态动词“want”的语法功能：要向学生明确“want”作为情态动词表达的是一种愿望或需求。它用于询问或表达某人是否有做某事的愿望。例如，DoyouwanttovisittheUNbuilding?就是询问对方是否有参观联合国大楼的愿望。

肯定/否定/疑问形式的运用：学生需要掌握如何使用“want”来表达肯定、否定和疑问的意愿。例如，IwanttovisittheUNbuilding.（我想参观联合国大楼），IdontwanttovisittheUNbuilding.（我不想参观联合国大楼），DoyouwanttovisittheUNbuilding?（你想参观联合国大楼吗？）

与其他动词的搭配：学生需要学会“want”与其他动词的搭配，例如“wanttogo”，“wanttosee”等，以表达更具体的意愿。

2.专有名词的记忆与运用：

专有名词的重要性：专有名词是英语学习中不可或缺的部分，特别是在学习有关地理、历史、文化等知识时。联合国大楼作为一个具有象征意义的国际组织所在地，其英文名称TheUnitedNationsHeadquarters是学生必须掌握的专有名词。

记忆策略：为了帮助学生记忆专有名词，可以采用联想记忆法、词根词缀分析法等。例如，将TheUnitedNations与“联合的国家”这一概念联系起来，帮助学生记忆。

实际运用：在实际对话中，学生需要能够正确使用这些专有名词。教师可以通过创设真实或模拟的情景，让学生在语境中练习使用，如模拟导游介绍、角色扮演等活动。

3.综合运用与实际情景的结合：

创设情境：教师应创设真实或接近真实的情境，让学生在实际的语言环境中运用所学知识。例如，可以模拟一个参观联合国大楼的情境，让学生在情境中练习使用“want”和相关专有名词。

互动练习：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中练习和巩固知识。这种练习不仅能够提高学生的语言运用能力，还能够增强学生的学习兴趣和参与度。

4.针对教学难点的教学策略：

及时反馈与纠正：在教学过程中，教师应及时给予学生反馈，纠正他们的错误，帮助他们形成正确的语言习惯。

利用多媒体辅助教学：通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生更直观地理解和记忆专有名词，同时激发学生的学习兴趣。

通过上述详细的补充和说明，教师可以更有效地针对教学难点进行教学