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人教版小学一年级下册音乐教学计划（精选20篇）

人教版小学一年级下册音乐教学计划篇1

一、学情分析

一年级的学生平时上课时纪律比较好，整体的音乐基础还可以，

学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，

认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有

一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。还

有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。

教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好

音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养

他们的感情。

二、教材分析

本册教材有八课，第一课《跳起来》；第二课《少年的歌》；第

三课《水乡》；第四课《童年的音乐》；第五课《风景如画》；第六

课《摇篮曲》；第七课《回声》；第八课《向往》。每课基本都有四

首音乐，教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等。

还有知识与技能和创编活动。

本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主

线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，凸显教

学重点，关注评价机制，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在

理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学

生的特别发展。

三、教学目标

1、（1）认识变音记号，重音记号。（2）通过学习本册教材，学

习换气等一些常用记号。

2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的

演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均

衡，看得懂一些简单的指挥手势。

3、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

4、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、

力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力

和联想能力。

5、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初

步的齐奏、合奏伴奏能力。

四、教学重点

1、充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过

程中学会自主学习、探究学习、学会创作。

2、引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱

技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学

生进行有感情的演唱。

3、欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，

培养独立自信的唱歌的能力。

教学难点

1、让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的

掌握。

2、激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能

力。

3、让学生在普遍参与中发展自己的特长。

五、教学措施

1、要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，积

极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美

2、通过多样的课堂形式让学生能用正确的呼吸和清晰的咬字、吐

字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。

3、将音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然等进行

联系，把音乐置身于大文化背景之中，使在音乐这条主线上让学生增

大知识面，开阔眼界。

4、变抽象的音乐基础知识和基本技能转为形象、直观的，易于学

生接受，培养学生的创造能力，并在编创与活动中去体验音乐的美感，

提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

5、落实教学“五认真”的具体措施。认真钻研大纲和教材，，在

课上多给学生自己表现和发问的机会。

6、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打

好基础，培养学生的学习兴趣。

7、因材施教，针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生

学有所得，学有所长。

8、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以

及表演性。

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的

培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活

态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新

人。

六、教学进度

周次内容

1聆听《xxx舞曲第二号》演唱《我们大家跳起来》

2聆听《那不勒斯舞曲》聆听《小步舞曲》演唱《土风舞》

3聆听《小小少年》演唱《小小少年》

4聆听《牧羊姑娘》演唱《我是少年阿凡提》