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人民教育出版社初中语文《八年级上册第四单元》单元教材
教学分析
学段及学科初中语文
《八年级上册第四
教材版本人民教育出版社单元名称
单元》
单元教学内容
部编人教版八年级语文上册第四单元学习的散文类型
多样，或写人纪事、或托物言志、或阐发哲理、或写景抒情，
展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感
体验和深刻的人生感悟。阅读本单元的这些散文要领会作品
的情思，可以培养学生的审美情趣，丰富学生的精神世界。
单元教材主
学习这个单元，要认真训练学生的朗读，反复品味欣赏语言，
题内容与价
体会理解作者对生活的感受和思考，并了解不同类型散文的
值作用
特点。
本单元学习内容包括，第一部分，课文阅读《背影》、
《白杨礼赞》、《散文两篇（永久的生命、我为什么活着）、
《昆明的雨》第二部分是写作。作文写作训练的要求是语言
要连贯。第三部分是综合性学习“我们的互联网时代”，引
导学生认识互联网对人生活的改变和影响。
1.第一感知课文内容，体会文章表达的情感，理解作者
单元目标对生活的感悟和思考，丰富自己的精神世界。
2.了解不同类型散文的特点，着重把握各类散文在写法
上的独特之处。
3.反复朗读课文，品味欣赏各具特色的语言，培养学生
对散文语言的赏析能力。
教学这个单元，可从以下几方面把握课文的教学重点、
难点与关键。
1.《背影》一文要训练提高学生的朗读技巧，感知课文
中父亲的形象，尤其是“背影”的形象，体会文章中所表达
的父子之间的深厚情感，同时把握课文中“我”的情感态度
的变化，深入理解课文，了解文章的叙述方式，品味课文朴
实无华，独具特色的语言。
2.《白杨礼赞》组织学生朗读课文，理清文章的脉络，
把握文章昂扬向上的感情，同时引导学生理解烘托、对比、
重点、难点
欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习运用在，使
与关键
学生在理解文章主题的基础之上，学习象征手法的应用，把
握托物言志散文的基本特点。
3.散文两篇》要引导学生理解课文的中心观点，领会课
文中包含的人生哲理，同时理清每篇课文的写作思路，学习
文章的写法，品味文章的语言，引导学生深入探寻作者的思
想境界，领会课文中人物的精神内涵。
4.《昆明的雨》这篇文章要引导学生体会作者说“我想
念昆明的雨”的深厚感情，理解文中展现的风土人情，同时
引导学生理解文中昆明的雨的特点，品味文章的语言，同时
把握课文记叙写景、事、物的线索，体会课文中形散神聚的
特点。
1.教师在对学生默读能力的训练当中，可以充分借助课
堂的作用，让学生在有限的课堂时间内准确把握文章的要
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