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三年级语文上册教学工作总结(合集15篇)

三年级语文上册教学工作总结1

这学期我服从领导的工作安排，任教三（1）班语文。为了完成本学期的教

学任务，在教学中，我将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分

调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学了知识，又体验到了快

乐。对于我个人而言，我也时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入

到教学中，从而圆满的完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动

的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富

课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。

关于认真备课，每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再

到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，

就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名

教师最大的快乐与成就。例如《奇怪的大石头》、《风筝》、《富饶的西沙群岛》

等等，这些课的教学，我都尽了最大的.努力地为孩子创设一个良好的学习情

境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识，因为一节生动形

象的课堂，也会让孩子们铭记一辈子。

上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教

学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。我在每一课教学

后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会

紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

二、深入扎实地上好每一节课。

语文是一门工具学科，它不同于数学。听、说、读、写是语文教学的四个

基本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管

是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，

三年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做

好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程

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中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一

个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，尽管我知道自己的

粉笔字基本功不是很好，但我却很极力地在小黑板上指导孩子们进行书写好生

字，经过我的细心指导和严格要求，也在一天天地进步，很多孩子的钢笔字写

的是工整清晰，而很多孩子呢，不仅如此，还在这个基础上达到了美观，将我

要求的写字规则一系列要求都很牢固地掌握。

三、多种方式，充分调动学习积极性。

不管哪一个学科，学生学习的兴趣都是重要的，有了兴趣，才能拥有学习

的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个老师外，

更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，开学

初，我依然采用了“每日一故事”“我读你听”活动，每当我走进教室的时

候，总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书。

另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演

的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，在本学期中《金色的草

地》、《陶罐和铁罐》我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，

真正地投入到了课文的角色中。

四、注重平时的积累

本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积

累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好

句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，孩子

们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地

造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的

体会来，现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力逐渐强，也与平时

的积累有着紧密的关系。

以上四点就是我在本学期语文教学中的几点总结。另外，教学工作中我还

存在着很多的不足，例如：在教学中光注重了形式多样，而忽略了强化练习，

对于古诗和综合学习的教学还应更注重知识的牢固性，从而使学生在考试中得

心应手，避免分数的丢失。

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教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太

多，不管是教育理念还是实际