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理科教研组工作计划（精选16篇）

教研可以帮助老师发觉问题，解决问题，提高自身的教化教学实力。以下是一些教研成果和阅历共享，供大家参考。老师们可以通过参考这些教研成果，借鉴别人的阅历，提升自己的教学实力。让我们一起来看看吧。

理科教研组工作安排

一：指导思想：

本学期数学组教研工作将以课标为依据，以课程改革试验为主线，以提高数学教学质量为重点，仔细搞好教学探讨、开展网络教研、课题探讨、扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。因此，依据学校的教研安排，结合本组的实际，制定本学期的教研组工作安排。

二：本学期主要工作：

（一）仔细学习新课程标准，提高老师自身素养。

1、课标是课堂教学的依据，因此要仔细研读课标，加强对课标的学习，并围绕教材加以探讨，将学习所得应用于教学。

2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师依据各年级教材特点，探讨教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。

（二）加强教研组的常规管理。

严格规范数学教研组工作，各位老师开学要制定教学安排，加强备课组的备课活动，仔细备课，上课，批改作业，要求不能无教案上课，作业要做到全批全改，每月将检查作业，教案一到两次。

（三）提高教研质量，切实开展校本教研。以备课组为单位，切实组织好常规教研，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的探讨。坚持集体备课，充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪慧才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，依据各班不怜悯况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点探讨教材，教法，备课，练习，考试。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。

（四）开展跟踪听课活动。

为了促进老师教学实力的提高，培育骨干老师，依据学校支配，在本组开展跟踪听课活动，现有自录，自评，教研组在进行总评。

理科教研组工作安排

本学期我们数、理、化、生、地教研组依据学校教务处的教化教学安排，以培育现代社会复合型人才为目标，以提高教化教学质量为根本，制定本教研安排。

一、指导思想。

仔细贯彻国家基础教化工作会议的精神，以基础教化课程改革为契机，全面推动素养教化，依据学校整体工作支配和教务处工作安排，以教化教学质量为核心，接着以“关注课堂”为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学，大面积地提高教化教学质量，提高我校理科组老师的整体教学水平。

二、工作目标。

1、转变老师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不变更，教改就将流于形式。所以我们老师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。

2、提高堂课质量，争取随堂课好课率达到50%以上。

3、各年级的理科合格率争取达到30%以上。

4、各年级的理科学习爱好较以前有所提高。

5、各年级学生的学习方式有所变更。

三、工作重点。

１、仔细学习《全日制义务教化数学课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，转变老师的教学观念。

(1)坚固树立学生是学习的主子，老师学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

(2)变更学生的学习方式。本学期要接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把“要我学变我要学”，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。

(3)促进干脆阅历和间接阅历的交融。重视实践阅历在书本学问学习的作用，加强书本学问与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。

2、关注课堂教学，抓好课堂质量。老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡探讨性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，刚好