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中学教师自我评价短文通用_中学优秀

教师教学工作自我评价五篇

作为中学班主任的你，在教化教学工作当中肯定须要一份自我评价来评价自

己工作的点点滴滴，那么工作的自我评价该怎么写呢?下面我给大家共享一些中

学老师自我评价五篇，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

中学老师自我评价1

初一(5)班是一个特别团体，在我看来他是我工作和生活不行分别的一部分。

尽管接手他的时间不长2个月，可是我已经和班级的同学产生了深厚的情意。寒

冬大雪纷飞的日子，我有着许多的感慨。2个月来针对班级学生的实际情景，实

行一系列的措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好的学习

氛围而努力。仅有在一个优秀的团体中，学生才会显示出奋勉向上和富有自我教

化的本领，有严密的组织性和纪律性;有团结友爱、勤奋好学的班风;有健康公正

的班级舆论;有一支好的学生干部队伍;反之，涣散的班级就象一盘散沙，非但后

进生转化无望，优秀学生也会失去前进的信念。立足现实，对学生要从一点一滴

的小事坐起，争创礼貌班级，是全班同学的共同目标。

一、规范学生课堂行为，严明纪律

针对部分学生上课不仔细听讲，课间打闹的较多的情景，以及班级卫生等个

方应对学生提出详细的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学

习生活。

1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情景在最短的时间内了解，摸清

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学生的基本情景，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每一天课外活

动来象我汇报。

2、养学生在学习和生活上良好的习惯。常常找班级学生谈心，闲聊从根本

上去关切他们，监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。

视察发觉他们中有许多在行为上，规范了许多。

3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班

级学生的友好相处。增加在班级和学校生活的信念。“学校无大事，到处有教化”，

所以，我很注意自我的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做

起，要求学生做到的，我自我首先必需做到。

二、班主任工作的总体情景分析

班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，

而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，如何把他们教化

的适合社会须要呢我想，作为班主任自我应当将工作与班级的实际情景相结合，

制订出长期和短期的管理目标，再依据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、

可行性、敏捷性的管理工作。

下头只是我个人工作：

(一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查，驾驭班

级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情景;

(二)坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报情景，周一开好班会，布置

本周的详细任务，确定当周检查的目标;

(三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥相互监督的作用;

(四)坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动态，刚好指导导学小

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组做辅导工作，并指导团支部协作教学开展活动和作个别同学的思想工作;

(五)坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成果，班级学

生思想和行为动态，恳求家长协作教化;

(六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，探讨班级动态及解决问题

的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上;

(七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训，不断提

高他们的管理水平;

(八)依据学生的学习成果、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及

班风动态、学习成果总体概况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，

提高学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业安排出现异变的心态须要;

(九)坚持在生活上关切，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题

尽量在本班内“消化”，解决，以免损害他们的自尊心，使事态恶化;

(十)坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改善自我的

工作;经过一个学期的学习和教化，很多学生从内心中要求提高。要求每个学生

每一天把自我今日的学习情景写在本子，师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中

的粘合剂，作为班主任，要懂得酷爱学生，因为爱生之心是教化的前题