- 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
中学教师自我评价短文通用_中学优秀
教师教学工作自我评价五篇
作为中学班主任的你,在教化教学工作当中肯定须要一份自我评价来评价自
己工作的点点滴滴,那么工作的自我评价该怎么写呢?下面我给大家共享一些中
学老师自我评价五篇,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
中学老师自我评价1
初一(5)班是一个特别团体,在我看来他是我工作和生活不行分别的一部分。
尽管接手他的时间不长2个月,可是我已经和班级的同学产生了深厚的情意。寒
冬大雪纷飞的日子,我有着许多的感慨。2个月来针对班级学生的实际情景,实
行一系列的措施,规范学生的行为、生活学习习惯,为学生树立一个良好的学习
氛围而努力。仅有在一个优秀的团体中,学生才会显示出奋勉向上和富有自我教
化的本领,有严密的组织性和纪律性;有团结友爱、勤奋好学的班风;有健康公正
的班级舆论;有一支好的学生干部队伍;反之,涣散的班级就象一盘散沙,非但后
进生转化无望,优秀学生也会失去前进的信念。立足现实,对学生要从一点一滴
的小事坐起,争创礼貌班级,是全班同学的共同目标。
一、规范学生课堂行为,严明纪律
针对部分学生上课不仔细听讲,课间打闹的较多的情景,以及班级卫生等个
方应对学生提出详细的要求,分别制定了一系列的班级班规,保证正常有序的学
习生活。
1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情景在最短的时间内了解,摸清
第1页共16页
学生的基本情景,对症下药。如对于班级的几名后进生,要求他们每一天课外活
动来象我汇报。
2、养学生在学习和生活上良好的习惯。常常找班级学生谈心,闲聊从根本
上去关切他们,监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次,多的有五次。
视察发觉他们中有许多在行为上,规范了许多。
3、重新调整班委会成员,确定以小组为单位的小组长,以便更好的促进班
级学生的友好相处。增加在班级和学校生活的信念。“学校无大事,到处有教化”,
所以,我很注意自我的行为给学生带来的影响。在班级建设中,首先从我自身做
起,要求学生做到的,我自我首先必需做到。
二、班主任工作的总体情景分析
班级是一个离不开大社会的小社会,社会有什么,班级随时也会出现什么,
而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么,如何把他们教化
的适合社会须要呢我想,作为班主任自我应当将工作与班级的实际情景相结合,
制订出长期和短期的管理目标,再依据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、
可行性、敏捷性的管理工作。
下头只是我个人工作:
(一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查,驾驭班
级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情景;
(二)坚持周五阅读班干日志,周日在班会中通报情景,周一开好班会,布置
本周的详细任务,确定当周检查的目标;
(三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理,使其充分发挥相互监督的作用;
(四)坚持和各科任课老师不定期联系,主动了解教学动态,刚好指导导学小
第2页共16页
组做辅导工作,并指导团支部协作教学开展活动和作个别同学的思想工作;
(五)坚持期中考试后和期末与家长书面汇报,报告全班的考试成果,班级学
生思想和行为动态,恳求家长协作教化;
(六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会,探讨班级动态及解决问题
的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态上;
(七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训,不断提
高他们的管理水平;
(八)依据学生的学习成果、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及
班风动态、学习成果总体概况,坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换,
提高学生对环境的适应性,以利于将来工作环境或就业安排出现异变的心态须要;
(九)坚持在生活上关切,在思想上严格要求学生,尤其是对落后学生的问题
尽量在本班内“消化”,解决,以免损害他们的自尊心,使事态恶化;
(十)坚持写好工作日志,学习与班主任有关的书刊,不断指导和改善自我的
工作;经过一个学期的学习和教化,很多学生从内心中要求提高。要求每个学生
每一天把自我今日的学习情景写在本子,师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中
的粘合剂,作为班主任,要懂得酷爱学生,因为爱生之心是教化的前题
文档评论(0)