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声乐六课程教学大纲
(VocalⅥ)
一、课程概况
课程代码:2403033
学分:2
学时:32(其中:讲授学时24,课内实践8)
先修课程:声乐Ⅴ、钢琴Ⅴ
适用专业:音乐学
建议教材:
《声乐曲选集—中国作品(一)、(二)、(三)、(四)》,编者:罗宪君等,出版社:人民音乐出版社,出版时间:2013
《声乐曲选集—外国作品(一)、(二)、(三)、(四)》,编者:罗宪君等,出版社:人民音乐出版社,出版时间:2013
课程归口:师范学院
课程的性质与任务:《声乐》是音乐学专业的专业必修课,是重要的基础课程之一,是训练学生掌握科学的发声方法、运用人声进行艺术表现的一门学科。
本课程要求学生进一步完善声乐技能技巧,通过中外民歌概述及演唱特点、中外歌剧的发展及演唱特点的学习,进一步开阔眼界,能理解、分析声乐作品,掌握一般声乐作品的风格。
二、课程目标
目标1.要求学生提高对歌曲的理解及提高演唱歌曲时的表现能力。
目标2.要求学生进一步加强声乐技能技巧和表演的心理调整的训练,并且能够用科学的方法演唱中高等难度的歌曲。
本课程支撑专业人才培养方案中毕业要求3-1,对应关系如表所示:
课程目标
支撑的毕业要求
支撑的必要要求指标点
课程目标1
毕业要求2:具有扎实的音乐专业知识和运用知识的能力,并积累一定数量的优秀中外音乐作品。
指标点2.2:掌握基本的中外音乐历史知识,积累一定数量的优秀中外音乐作品。
课程目标2
毕业要求3:具有较强的演唱能力,
指标点3.1:掌握演唱的技能,具有较强的演唱能力。
三、课程内容及要求
(一)中国民歌概述及演唱特点(本模块各知识点的讲授和学习,可以支撑课程目标1)
1.教学内容
(1)中国民歌概述
(2)西北部民歌
(3)江南民歌
(4)少数民族民歌:西藏民歌、内蒙民歌、新疆民歌、西南部民歌、东北部民歌
(5)民歌风格的创作歌曲
2.基本要求
(1)了解中国民歌的形成、发展特点
(2)初步掌握具有代表性的我国各地民歌的演唱风格特点
3.重点难点
(1)教学重点:中国各地具有代表性的民歌演唱风格特点。
(2)教学难点:对中国民歌风格的创作歌曲的演唱技巧的掌握。
4.课程思政目标
通过演唱中国民歌,了解我国广袤国土上丰富多彩的多民族特色,了解我国多个民族、各个地区民歌的乡土音乐风格,加强学生对我国民间音乐的欣赏与审美,激发学生对我国民间音乐的热爱。
(二)外国民歌概述及演唱特点(本模块各知识点的讲授和学习,可以支撑课程目标1)
1.教学内容
(1)日、韩民歌
(2)印度与印尼民歌
(3)意大利民歌
(4)德、奥民歌
(5)美国民歌
(6)苏联民歌
2.基本要求
(1)了解世界各地具有代表性的民歌特点
(2)选择其中的3-4个国家的民歌演唱,较好地体现其风格特点
3.重点难点
(1)教学重点:外国各地具有代表性的民歌演唱风格特点。
(2)教学难点:外国民歌语言、传统、审美等各方面因素。
4.课程思政目标
通过演唱一系列外国民歌,使学生辩证分析中外文化的差异,在中外文化交流中汲取有益元素,在社会主义核心价值观的引领下加以改造,更好地服务于未来我国的社会主义文化建设。
(三)歌剧的发展和演唱特点(本模块各知识点的讲授和学习,可以支撑课程目标2)
1.教学内容
(1)歌剧的诞生与发展
(2)歌剧的形式:正歌剧、抒情歌剧、喜歌剧、歌舞剧
(3)著名歌剧鉴赏《阿依达》、《卡门》、《费加罗的婚礼》、《图兰多》、《魔笛》
(4)歌剧的演唱特点
2.基本要求
(1)了解歌剧的发展历史与形式
(2)了解著名歌剧的剧情和音乐特色,根据自己的声部和演唱能力选唱2首歌剧咏叹调
3.重点难点
(1)教学重点:掌握歌剧作为一种综合艺术集歌唱、戏剧表演、舞蹈等艺术为一体的特点。
(2)教学难点:掌握歌剧咏叹调演唱要领,即要能真实、投入并有分寸地表达作品的内容,具有角色、情感、情节、情景的感染力。
4.课程思政目标
通过演唱一系列外国歌剧咏叹调,使学生辩证分析中外文化的差异,在中外文化交流中汲取有益元素,在社会主义核心价值观的引领下加以改造,更好地服务于未来我国的社会主义文化建设。
(四)中国歌剧概述(本模块各知识点的讲授和学习,可以支撑课程目标1)
1.教学内容
(1)中国戏剧与歌剧
(2)“五四”后我国歌剧的萌芽:《麻雀与小孩》、《小小画家》、《扬子江暴风雨》
(3)根据地与解放初期歌剧的发展:《兄妹开荒》、《白毛女》、《刘胡兰》、《小二黑结婚》
(4)60年代前后新歌剧创作高潮:《洪湖赤卫队》、《江姐》
(5)80年代后歌剧创作的新时代:《伤逝》、《原野》、《芳草心》
2.基本要求
(1)了解中国歌剧的发展
(2)了解中国著名歌剧的剧情和音乐特色,根据自己的声部和演唱能力选唱2首歌剧选曲
3.重点难点
(1)教学重点:了解
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