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《儿童体格生长发育评价》教案
教学日期课时3课时
教学地点幼儿保健实训室课程性质理实一体
课题体格生长发育评价
使用教材《学前儿童健康照护》
知识能力态度
3.能根据被测儿童的情况(包
教1.知晓儿童体格生长评价的括年龄、性别、评价需求等)5.能认同体格生长监测与
学
基本要求、主要内容及意义。选择恰当的参照标准。评价对儿童健康发展的价
目
标2.了解我国儿童生长发育的4.能使用等级评价法和生长曲值,积极参与相关知识的学
主要参照标准及其使用方法。线图评价法对儿童的体格生长习。
状况进行初步评价。
教学重点重点等级评价法和生长曲线图评价法
与
难点难点根据儿童体格测量数据选择恰当的参照标准
1.学生准备
(1)预习教材“任务3”内容,并完成预习测试。
(2)结合课程预习,完成探索活动的思考题。
(3)观看微课视频-“儿童体格生长评价的方法”,熟悉操作过程与要求。
教2.教师准备
学
(1)了解学生预习测试成绩,找出易错点。
准
备(2)熟悉本课次教学内容、流程及教学资源。
3.材料准备
幼儿保健实训室、多媒体设备、教学用音视频资源、课程教材、小组移动白板、儿童体
格测量数据、“中国7岁以下儿童生长发育参照标准”、“中国0-18岁儿童青少年百分位生长
曲线图”、“中国0-18岁儿童青少年身高体重BMI百分位数值表”等。
教学过程
教学
教师活动预设学生活动预设设计意图
环节
1.呈现问题情境,了解体格生长评价基本
要求
·以“探索1”情境为背景,引导学生结
合预习思考两个问题:
(1)豆豆身高生长水平的评价结果为何发阅读情境材料,积极参与
生了变化?思考问题。然后认真倾听同
(2)怎样才能获得豆豆身高生长的准确评学分享与教师小结。
以具体问题情境
价?
为背景,导入儿童体
·倾听学生回答,小结儿童体格生长评价
格生长评价的四个
的四个基本要求,并重点说明选择恰当参照
一、基本要求。然后,通
标准的重要意义。
探索1
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